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加强高职院校校园文化建设的探讨 【 】高职院校教育目的是培养高素质技能型人才。 加强校园文化建设对培养技能型人才、构建和谐校园起到 积极的作用。要建设校园文化，必须对其意义有充分的认识， 并给予足够的重视，抓住了校园文化建设这一环节，才能真 正优化高职院校的育人环境。 【关键词】高职院校校园文化建设途径特色 一、高职院校校园文化建设的意义 高职院校的校园文化，直接影响着大学生成长的环境因 素，是教育机制中的一个重要的环节。中共中央《关于进一 步加强和改进学校德育工作的若干意见》特别指出，要“重 视校园文化建设。要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、 积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社 会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文 化。要努力净化校园环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影 响，抑制低俗文化趣味的非理性文化倾向，引导校园文化气 氛向健康高雅方向发展。在整个社会精神文明建设中，学校 应成为最好的小环境之一，并对大环境的优化作出积极贡 献。”《国务院关于大力发展职业教育的决定》给高职学院 的发展提供了新的机遇和明确的方向，指出“坚持以就业为 导向，加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养；把德 育工作放在首位,全面推进素质教育。”因此，高职院校要建 设起具有本院校特色的、健康向上的校园文化，才能对大学 生起到潜移默化的教育作用，才能形成良好的校风。 二、校园文化建设的目标与途径 坚持以实施素质教育为基础，以建设优良的学风、教风、 校风为核心，以优化育人环境，培养高素质技能型人才为目 标，以就业为导向不断创新工作思路，牢牢把握面向社会、 面向市场的办学方向，构建和谐校园是校园文化建设的目标。 其发展途径，笔者认为概含以下方面。 构建奉献进取的校园精神文化，促进大学生全面发展 文化是主体人格的展现，在大学校园内，表现出各种形 态意识的对理想人格的自我完善和追求。在师生交往、社 团活动、日常生活等丰富多彩的校园生活中，通过思想交流、 观点的认同、情感的感染、行为的养成等过程中形成了在 价值取向和行为规范上共同趋向和对共同信念的追求。 面对市场经济，东、西方多元化文化浪潮的冲击，在复 杂的家庭背景、社会环境下成长起来的当代大学生面临着 更多的选择，一旦选择出现偏差，必将导致缕次的挫折与失 败（失望）。因而，校园文化具有教育导向功能，良好的校园 文化，可以使教风、学风、校风健康形成，达到“风以化人” 的目的，构建乐于奉献、积极进取的校园精神文化可以起到 对大学生进行思想引导，情感熏陶和精神升化的作用，对自 我意识强烈的学生，也可达到环境育人的效果。 营造优美整洁的校园环境，打造职业特色的精品社团 大学校园是一个教育环境，更是一个文化环境，教学楼 前后的宣传栏、板报栏、作品栏、公示栏、教室里班级宣 传栏给学生们提供了一个展示才华，张扬个性的平台。在整 洁宽广的林荫大道旁，若大的体育球场上，充满着对学习的 渴望、运动的活力与激情，营造出一种良好的学习和生活氛 高职教育是高等职业教育，是培养高素质技能型人才的 教育。为了提高学生们的社会实践能力，应力争打造具有职 业特色的精品社团，促使校园文化具有开创性功能，激发学 生在生活、活动中，昂扬探索进取的开拓精神，使之成为学 生的智能开发的“催化剂”，使之自觉求知、努力成人成才， 课余文化生活补充和丰富课内的学习，并有力的促进学生能 力的多方面发展。 坚持以学生为本，加强文化活动内涵建设 开展丰富多彩的、大学生喜爱与热衷的文化活动，能引 领广大师生从中体会和感悟到先进的、主流的思想理念与 生活情趣。 在学院各级各部门的颂导下，应认真分析当前大学生思 想现状，根据大学生精神文明建设需要、培养“可靠的社会 接班人”的需要，努力提升文化活动内涵建设。认真组织开 展各种特色性文娱活动，促进来自于不同民族、不同地域的 新一代大学生，通过在多种场所、各种活动表现出不同的风 俗习惯、能力素养、才能展示，“自然而然”的达到“情境 育人”作用。 三、加强校园文化建设的特色 领导重视,建立长效机制 学院领导高度重视对校园文化建设，可以加快其建设步 伐。在党委领导、党政工团共同参与，齐抓共管的管理体制 下，能更一步促进院风、教风、学风的和谐发展。从拟定校 园文化建设方案（抓好总体规划）到各系部党团组织协调建 设再到充分发挥学生会、团委会及各社团在校园文化建设 中的重要作用，必将能够推进校园文化建设深入开展。 校园文化建设是一个全方位的系统化工程，涉及到人力、 物力、财力等“硬件”及“软件”设施的建设。因而，如何 建立和加强校园文化建设特色长效机制是一个有待深入探 究的课题。 组织制度,强化校园文化社团（基地）管理 校园文化包括组织制度的建设。因为任何精神氛围总 是要由一定关系的人和事来表现出来。