2018_2019学年高中历史专题六西方人文精神的起源与发展三专制下的启蒙课件人民版.pptVIP

专题六 西方人文精神的起源与发展 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。 学习目标 什么是启蒙运动? “启蒙”的法文原意是光明、照耀，启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。 使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见中解放出来。 ——康德 人是多么了不起的杰作！…… 宇宙的精华！万物的灵长！ ——莎士比亚 与上帝直接对话的马丁·路德 探求启蒙运动的背景 1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。 哥白尼提出“太阳中心说” 自然科学的进步 1.思想：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，解开了套在人类理性上的枷锁。 2.经济：资本主义的发展，新航路的开辟。 3.政治：英法等中央集权民族国家形成。 4.其他：科学与知识的进步和西欧社会的变化。 一、启蒙运动的背景 　这些思想家们的思想主张主要有哪些？ 霍布斯 洛克 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 17、18世纪从英法两国开始，后扩展到德国和荷兰等诸多国家。 二、过程及思想家主张 人物 思想主张 影响 ①每个人都有天赋的自然权利 ②按照共同意志订立契约， 成立国家，保护人民的公共权利 对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生了深远影响 ①君主和政府的权力来源于人民，建立政权的目的是保护人民的自然权利 ②国王及政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权 ③人民有权更换国王及其政府并推翻它 ④人民是最高裁判官 ①为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础 ②对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生广泛影响 霍布斯 洛克 发端：英国 　教皇是“两足禽兽”,基督教传教士是“文明的恶棍” ……天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍， “罪恶的根源 ” 。 　一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的……难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？ ——伏尔泰《哲学辞典》 伏尔泰 1694—1778 （1）批判封建专制制度 （2）倡导天赋人权、自由平等 高潮：法国 法国启蒙运动领袖 先贤祠 在他的灵车上人们写道：“他教导我们走向自由。” 《论人类不平等的起源和基础》 《社会契约论》 　“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。” —— 歌德 最为激进的 民主主义者 卢梭（法） 天赋人权 社会契约 人民主权 孟德斯鸠 1689-1755 每一个国家有三种权力（一）立法权力；（二）有关国家法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行政权力……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 制约平衡 三权分立 百科全书派代表 ——狄德罗 宣扬科学与理性 反对迷信和专制 批判封建专制制度、倡导自由平等 制约平衡、三权分立 天赋人权、社会契约、人民主权 法国启蒙思想家们的主张 三、启蒙运动的历史影响 1．进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。 2．推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想。 3．鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 4．成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史的发展过程。 (1)推动了维新变法运动的发展。梁启超宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。谭嗣同用资产阶级的自由平等观念批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教。严复借用进化论的理论，阐明变法维新的必要性。 启蒙思想对中国的影响 (2)推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。20世纪初，资产阶级革命派通过各种方式宣传天赋人权、自由平等等学说，翻译出版了卢梭、孟德斯鸠的作品，推动了思想的解放。 (3)推动了新文化运动的发生。新文化运动前期，先进的知识分子以民权、平等为指导思想，宣传民主科学，反对愚昧迷信。 西方历史上三次思想解放潮流 时期 主要内容 意义 作用 希腊人文主义 文艺 复兴 启蒙 运动 普：“人是万物的尺度” 苏、柏、亚：研究人类社会 萌发人 文思想 提倡“人文主义” 反对天主教会和神学 发展了人文思想 提倡“理性” 反对教会和封建势力 完善了人文思想 有利于人们思想的解放 人 人性 人权 课堂小结 1.21世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确的是（ ） A．“你教导我们走向自由” B．“你使人类懂得，精神应该是自由的” C．“你以思想启