2018_2019学年高中历史专题六西方人文精神的起源与发展第2课神权下的自我课件人民版.pptVIP

(2)作品反映了文艺复兴时期美术的什么特点？ 提示 提示　人文主义的精神与现实主义的创作方法的结合，构成了文艺复兴时期美术的特点。 文艺复兴时期人文主义的核心内涵 (1)以人为中心而不是以神为中心，重视人的价值，反对神学对人性的压抑，要求把人、人性从宗教神学的束缚中解放出来。 (2)张扬人的理性，反对神学对理性的贬低，崇尚科学，追求知识。 (3)主张立足于现实生活的精神追求，反对教会禁欲主义。 史论总结 1.马丁·路德宗教改革思想 史料　马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。 主题二　宗教改革的人文主义 [教你读史] “因信称义”说是指信徒可以由于信仰而直接成为义人，可以免去天主教会规定的繁文缛节。 [问题思考]　结合史料，说明你怎样理解马丁·路德的“因信称义”说？ 提示 提示　马丁·路德的主张体现了这一时期蓬勃发展的资产阶级要求摆脱神学束缚，打破天主教会精神独裁，争取精神自由和反封建的强烈愿望。 2.文艺复兴与宗教改革的比较 史料　我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话，想弄清它的意思。我日夜思索着这句话(神的裁判表现在神本身，正如所写的：“义人靠信仰生活”)，神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。 ——马丁·路德《拉丁文作品第一卷序言》 [教你读史] 画线部分说明马丁·路德的观点是“因信称义”，挑战了教廷的权威，与文艺复兴人文主义思想是一致的。 [问题思考]　马丁·路德的核心主张是什么？这同教会的主张有什么冲突？同文艺复兴时期的思想有什么联系？ 提示 提示　主张：只要信仰就可以成为义人。 冲突：教会认为只有购买“赎罪券”，人的灵魂才能升入天堂，而马丁·路德认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救。 联系：这一主张否定了教皇与罗马教廷的权威，质疑了各种形式赎罪的真实性，这与人文主义思想是一致的，与文艺复兴时期的反封建要求有相似之处。 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 第2课　神权下的自我 专题六　西方人文精神的起源与发展 学习目标 课程标准 重点难点 1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。 2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 1.掌握薄伽丘等文艺复兴时期的思想家和马丁·路德等人的主要思想。(重点) 2.理解文艺复兴的实质、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要含义，认识两次思想解放运动产生的影响。(重难点) 基础认知 学习思考 内容索引 深化探究 核心突破 巩固练习 随堂反馈 基础认知 学习思考 一、古典文化的“再生” 1.背景 (1)政治：封建的基督教神学占统治地位。 (2)经济：西欧经济复苏、发展和 的兴起。意大利最早出现资本主义的萌芽。(根本原因) (3)思想：人们追求 的乐趣(与基督教的禁欲主张相矛盾)。 (4)文化：意大利保留了较多古希腊罗马的文化。 城市 世俗人生 2.发源地：在14世纪城市经济比较繁荣的 。 3.含义：借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，这就是所谓的“文艺复兴”。 4.旗帜： 。 意大利 人文主义 易混易错 文艺复兴时期的思想家在一定程度上认识并揭露了教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，其作品大多以宗教人物为素材，在宗教人物身上表现人性，反映他们顺从人性、追求人性至上的精神。因此，他们不会对天主教进行“彻底地批判”。 1.文艺复兴是在怎样的背景下兴起的？ 提示 提示　(1)政治上，中世纪欧洲的神权统治； (2)经济上，西欧经济的复苏和发展，资本主义萌芽产生，城市兴起； (3)价值观上，一些市民和世俗知识分子要求建立自己的文化。 学习思考 2.(教材第104页学习思考) “文艺复兴”是一场复古运动吗？ 提示 提示　这种观点是片面的。从表面上看，文艺复兴是一场复兴古希腊、罗马文化的运动，是一场复古运动，但从深层含义看，它却是一场思想解放运动，是一次思想领域的变革。这是因为，它是新兴市民阶层借助复兴古代理性主义文化来反对非理性主义、神秘主义宗教文化的运动，是一场以“人本主义”反对“神本主义”的运动。因此，文艺复兴的实质是把人性从宗教束缚中解放出来，是资产阶级的思想解放运动。 二、人性的启蒙 1.初期概况 (1)代表人物：“三杰”——但丁、 、薄伽丘。 (2)表现形式：肯定人的欲望、歌颂自然的