智能控制技专业申报材料.docVIP

附件1-1： 关于开设“智能控制技术”专业的论证报告 一、专业设置的必要性 1、在我院设置智能控制技术专业，是贯彻落实《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的需要。 《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要》提出：到2020年，实现城乡教育一体化、教育现代化和教育国际化，形成学习型社会，建成西部地区教育高地和长江上游地区教育中心，成为全国教育强市和人力资源强市。高等教育进入普及阶段，毛入学率达到50%。建成比较完善的终身教育体系，主要劳动年龄人口平均受教育年限达到14年，新增劳动力平均受教育年限达到15年。 我院设置智能控制技术专业，必将对提升劳动力平均受教育年限和普及高等教育具有积极的意义，是贯彻落实《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要》的需要。 2、在我院设置智能控制技术专业，是适应重庆市及万州区产业发展的需要。 智能制造代表着现代制造业的发展方向，智能制造产业在中国工业版图中占据着越来越重要的地位。近年来，重庆按照中央要求大力推动智能制造产业发展，通过着力构建“五低成本”投资环境、充分发挥“三个三合一”开放平台优势、采用产业链上中下游集聚等集群化发展方式，构建起以笔记本电脑、智能手机为代表的智能终端产业集群，已成为全国重要的智能终端产品制造基地。伟创力作为世界一流的电子制造服务供应商，长期致力于为全球领先的通讯、电脑、医疗及消费电子企业提供创新性设计与制造服务，此次计划在渝打造的生态智能制造科技城，是重庆目前最大的智能制造项目，具有独立完整的生态链和生态圈，与重庆“十三五”时期加快工业转型升级的发展战略高度契合，将让重庆着力发展的十大战略性新兴产业如虎添翼，为重庆建设全国现代制造业基地和西部创新中心再添助力。 鉴此，开办智能控制技术专业，培养熟悉现代智能化设备原理，掌握现代智能制造技术，以智能制造、电气设备的运行、调试、技术管理为主要就业范围，具有一定职业生涯发展基础的技术技能型人才，是重庆市及万州区产业发展的需要。 3、在我院设置智能控制技术专业，是重庆高等教育发展的需要。 从近5年的普通高校报名录取情况来看（表一所示）：重庆市高等教育持续稳定发展，高等教育普及程度不断提高，高等教育需求稳定，高等教育资源还不能满足社会的需求。我院设置智能控制技术专业，是重庆市高等教育发展的需要。 表一 近5年的普通高校高考报名录取情况 年份 报名人数 录取人数 录取率 2011年 189167 133327 70.5% 2012年 196228 143207 73% 2013年 196759 154568 78.6% 2014年 216428 164603 76.05% 2015年 230466 183220 79.5% 二、智能控制技术专业设置的可行性 1、学院前身为重庆市万州三峡服装艺术学校，在中职教育实践中积累了丰富的办学经验，毕业学生社会评价好，为三峡库区培养了大批技能型人才。 2、学院具有一批熟悉智能控制技术专业的教学和科研工作的师资队伍。目前共有专、兼职教师19人，其中，教授1人，副教授5人，高级工程师1人，讲师9人，工程师1人，助教2人。 3、学院具有满足学生学习、实习和实践的基本条件，实验设备较为齐备、实训基地基本健全。学院有CAD/CAM实验室、钳工实训室、电工实训室、电子实训室、焊接实训室、汽车构造实验室等专业实验室。已建立学生见习、实习基地3个。学院教学场地、设施完善，图书资料，专业图书资料基本齐全。 三、智能控制技术专业的就业情况分析 对渝东北区域内重庆长安跨越车辆有限公司等50多家企业在智能控制技术专业的人才需求量、岗位和知识结构需求方面进行调研，调研结果分析如下： 1．智能控制技术专业人才的需求量分析 调研结果（如图1）显示：2011年渝东北区人汽车人才需求约2000多人；2012年，汽车人才需求占约2500多人；2013年中汽车人才需求约3000多人；2014年中汽车人才需求约4000多人；2015年汽车人才需求约5000多人。 图1智能控制技术专业近5年渝东北人才需求 2．智能控制技术专业人才的岗位需求分析 调研结果（如图2）显示：汽车智能制造企业操作人员在企业岗位中占70.2%，是目前需求量最大的汽车技能人才；机械制造工艺员占12.6%；汽车维护、维修、电工人员占12.4%；车间管理人员占4.8%。 一线操作工 一线操作工 维修 机械制造工艺人员 管理 就 业 岗 位 图2智能控制技术专业就业岗位及人才需求情况 3．调研结果表明：企业对智能控制技术专业的技能型人才需求旺盛，我院开设智能控制技术专业具有较好的就业前景。 附件1-2： 智能控制技术专业建设规划 为了使智能控制技术专业得到科学、合理的建设与发展，根据学院专业建设