句法结构中的语义分析　.docVIP

句法结构中的语义分析 学习要点：掌握句法结构分析中运用语义关系、语义指向、语义特征三种语义分析方法， 并且能够运用这些分析法解释一些常见的语言现象。 句法结构是句法形式和语义内容的统一体。对句法结构不仅要做形式分析， 如句法层次分析、句法关系分析、以及句型分析等，还要做种种语义分析。句 法结构中的语义分析主要指语义关系、语义指向、语义特征三种分析法。 一、语义关系 （一）句法关系和语义关系 在句法结构中，词语与词语之间不仅发生种种语法关系，主谓、述补、述 宾、偏正、联合等，而且发生种种语义关系。语义关系，语义学中指语言成分 所表示的客观对象之间的关系，我们所说的语义关系是指动作和动 、动作 和受动者、动作和工具、动作和处所、事物和事物之间的关系等。句法关系和 语义关系可能一致，也可能不一致。 ⑴吃面条。/削苹果。（句法、语义关系一致。） ⑵我吃完了。/饼干吃完了。/文章写好了。（句法、语义关系不一致） 前者“我”与“吃”是动 （施事）和动作的关系，后者“饼干”和 “吃”是受动者（受事）和动作的关系，结果和动作的关系。 一种句法结构关系，可能包含着多种语义关系，如：修理家具。/挖了一个 坑。/来了一个客人。/写毛笔。（述宾关系，受事、结果、施事、工具。）反之， 一种语义关系也可能构成多种句法结构关系。 ⑶沙发上坐着一个人。 ⑷那个人坐在沙发上。 ⑸那个人在沙发上坐着。 这几个句法结构的语义关系基木相同，“人” “沙发上”与“坐”之间都 是“施事” “处所”与“动作”的关系；但句法结构关系却不一样。 （二）动词和名词语义关系的类别 汉语句法结构中的语义关系是多种多样的，句法分析的重点是动词跟名词 性词语之间的语义关系。在各种语义关系中，名词性成分担任了一定的语义角 色，如“受事、结果、施事、工具”等，这实际上也就是揭示了名词性成分跟 动词之间的关系。名词性词语经常扪任的语义角色主要有： 1、施事：指动作的发出者（可用介词“被、叫、让、给”引进） 他在看书。/小狗啃完了骨头。/敌人被我们打败了。 2、受事：指动作行为的承受者（可用介词“把、将”引进）。 小牛吃草。/张三修桌子。/毛把花瓶打碎了。 3、系事：指连系动词联接的对象（？） 我们是教师。/小王成丫大学生。 4、与事：指动作行为的间接的承受者（送、还？）（可用介词“给”引进）。 张三还李四一支笔。/我给兰兰送去一些巧克力。 5、结果：指动作行为产生的结果。 编草帽。/烙饼。/做烟斗。/打毛衣。/盖大楼。 6、 工具：只动作行为的凭借物（可用介词“用、拿”引进） 写毛笔。/喝小杯。/用烟斗抽。 7、 方式：指动作行为的方法、形式。 讲普通话。/游蛙泳。/寄航空。 8、 处所；指动作发生的处所或起点、终点（可用介词“在、从、到”引 进）。 离开车站。/回南方。/定居美W。/去十三楼。 9、 时间；（可用介词“在、从、到”引进）。 过国庆。/混日子。 10、 FI 的：（为、为了） 赶火车。/准备考试。 11、 原因：（因为） 计较报酬。/养病。 12、 材料：（用） 浇丞。/窗户糊上纸 13、 致使：指动作行为使动的对象（使） 端正学习态度。/麻烦你。/震惊全W。 14、 对象：指动作的对象（对、向） 鼓励学生。/祝贺张三。/同意他的意见。 （三）语义关系的解释力（分析的作用） 建立起语义关系的类型，就可以合理解释句法结构内部的复杂情况。动词同名 词性词语的语义关系是由它们双方共同决定的，同一个动词，与不同的名词性 词语搭配就可能产生不同的语义关系；同一个名词性词语，与不同的谓词搭 配也可能产生不同的语义关系。 考语文（范围）。/考满分（结果）。/考笔试（方式）。/考大学（FI的）。/ 考学生（受事）。 吃苹果（受事）。/吃父母（依据）。/吃包月（方式）。吃食堂（处所）。 糊窗户（受事）。/糊白纸（工具）。 买烟斗（对象）、抽烟斗（工具）、做烟斗（结果） 送花篮（受事）。/编花篮（结果）。 （四）名词和名词的语义关系 语义关系还包括名词和名词的关系。 1、 领属关系：他的电脑/我的衣服 3、 时属：4 3、 时属： 4、 从属： 5、 隶属: 6、 含属： 质料关系： 来源关系: 7、 质料关系：柳木的家具/塑料的凉鞋 8、 来源关系：美国的来访者/石家庄的学生 9、 种属关系：四化的目标/200百元的罚金 10、 相关关系：研讨会的通知/足球的消息 11、 类属关系：高大的楼房/白色的鞋子 12、 比喻关系：感情的潮水/希望的肥皂泡/幻想的翅膀 二、语义指向 ㈠句法结构和语义指向 语义指向是指句法结构中的某一 ?成分跟其他成分之间在语义上的联系。这 种语义联系同句法关系有时一致，有时不一致。 ⑴小华慢慢地走上领奖台。 ⑵小华羞愧地走上领奖台。 ⑴中的状语“慢慢”在语法功能上修