加强职业道德教育是培养高素质技能人才的关键.docVIP

加强职业道德教育是培养高素质技能人才 ill 一个高素质的技能人才不仅要有扎实的专业技 能，更要有良好的职业道德素养。职业院校普遍缺乏对学 生的职业道德教育，这在影响学生就业的同时，也会影响 到我国产业升级的发展。本文指出职业道德培养的重要性， 并提出几点建议。 关键词：职校生；高素质；职业道德；加强培养 目前，我国己经进入工业化中期，人力资源需求极为 旺盛。XX年两会期间，代表委员热议职业教育，提出抓住 职教发展机遇，培养高素质新型人才的建议。当前，我国 迎接产业升级转移的最大挑战就是缺乏大批高素质、高水 平的产业工人。因此，职业教育不仅要抓好学生的专业技 术水平，更要抓好职业道德培养。但在当下的职教工作中， 由于忽视了职业道德教育，对学生整体素质的提高，就业 的顺利与否以及对我国的产业升级都造成了一定影响。因 此，职业教育工 首先要认识到职业道德教育的重要性， 才能针对这一弱点进行调整，寻找解决的途径。 加强职业道德教育，有助于提高劳动者整体素质 职业道德教育是培养合格职校生的重要内容和塑造新 型职业劳动者的重要条件，当今的职校生都已经是90后， 独生子女很多，随着物质生活的提高，大多数父母忽视了 对孩子的道德教育，自私、狭隘、唯我独尊的习惯，以及 怕苦、怕累，期望值过高也是这代学生普遍存在的现象。 毋庸讳言，职业院校中的极多数学生学习不用功，缺乏上 进心，对未来职业劳动生活缺少信心。职业道德教育就要 针对职校生学习和生活的过渡性特点，树立对未来职业活 动的热爱信念，培养职业责任感和敬业精神，使学生在走 上工作岗位之前，就有对这种职业及岗位的认同感和亲近 感。 加强职业道德教育有利于规范社会主义市场经济秩 序 合格的社会主义建设人才不仅需要有过硬的专业技术， 更要有较高的职业道德素质。在竞争日趋激烈的今天，我 们面临的挑战越来越严峻，市场经济增强了人们自主、竞 争、义利并重和学习创新等道德观念的同时，也带来了如 利己主义、享乐主义、拜金主义等负面影响。社会主义市 场经济体制正在克服上述弊端不断完善，对从业者的素质 提出了更高的要求，呼唤职业道德建设。因此，职校生在 走出校门进入经济建设的主战场之前，必须进行系统的职 业道德教育，这既是对从业人员在职业活动中的行为要 求，也是各行各业对社会所承担的责任和义务。 高素质技能人才，更离不开职业道德的系统培训 现代社会对人才的理解和要求早已不再是单纯技能技 术上的了，还包括敬业精神、合作态度、集体意识、公德 观念等内容。因此，加强职业道德教育不仅有利于提高学 生的职业素质，帮助学生适应社会，促进新的就业意识， 也有利于实现职校发展和学生顺利就业，为社会培养出高 素质的技能人才。但是在当前的职业教育中，职业道德教 育明显弱化，实际教学中不能保质保量地完成，课程内容 单调、方法单一。长期以来职业道德课程内容老化陈旧， 不能及时更新，跟不上新形势的变化。例如，教材引用的 案例都是建国初期到改革开放时期的，完全忽视21世纪的 一些新的经典案例。 再有部分教师认识上的偏差，不能真正做到为人师 表，讲实际重自我，在教学中心浮气躁，急功近利，这也 会给学生造成不良影响，不能以良好的职业道德品质给学 生潜移默化的影响和引导。 面对这种现状，本人认为对职业道德教育的忽视不可 掉以轻心，下面对如何加强职业道德教育提出几点建议。1 转变观念 转变以往注重职业技能传授，忽视职业道德培养的教 学理念，不能单纯为了提高就业率而忽视对学生职业道德 的培养。这一点从课程的安排上就充分体现出来：专业课 占用课时最多，基础课每周至少也有两次，而职业道德每 周只安排一次，内容根本不能授完。有的职校由于缺少专 门的职业道德教师，就由其他任课老师代讲或直接让学生 自学。想要转变这一现状，在课程设置上，应该提高职业 道德课在所有课程中的地位，使其与专业课同样重要。必 须要增加课时，要保证充足的时间把内容授完。在授课教 师的安排上，要保证专业对口。如果没有专门的德育教师 也要尽量安排职业道德素质较高的教师，身正为范才能学 高为师。另外，要从考查课改变为考试课。如果一开始就 定位在考查课上，就会从主观上给学生造成这门课不重要 的想法，学不学无所谓，开卷考试能过就行。如果是考试 课，在对待的态度上就会认真些，通过这个几个方法，应 该可以体现出职业道德课的重要性，提高教学质量。 2.教材内容要及时更新，与时俱进 特别是在案例方面，内容要新颖，时效性强，要具有 很强的感染力和吸引力。在教学方法上，大量引用案例才 不会造成课堂枯燥，学生没兴趣的状况。辅助主题讲座、 调查、讨论等形式，活跃课堂气氛。 职业道德教育不仅包括社会主义职业道德的各项基本 规范，也包括各行各业的职业道德。例如生产行业、流通 行业、服务行业、管理工作等都各有各的