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现代汉语色彩词语言学角度的研究综述 　　摘要：色彩词研究是近些年词汇学研究的热点，文章将现代汉语色彩词研究分为三个阶段，对每一阶段的理论问题、主要观点及研究动态进行了梳理，并展开简要评述。 　　关键词：色彩词；综述 　　色彩词，是现代汉语中一类特殊的词，学界从语言学角度对色彩词的研究经历了三个阶段。目前尚未有对现代汉语色彩词的研究状况进行全面评述的，下面将对现代汉语色彩词语言学角度研究情况做一个概述。 　　一、色彩词研究的探索期（1980-1989） 　　这一时期主要对色彩词的功用，尤其是修辞功用进行了探讨。叶水林首先在《文学作品色彩词初探》[1]一文中就色彩词的移情、象征、夸张三种修辞作用做出论述。刘云泉在《色彩词在移就格中的修辞功能》[2]和《色彩词构成对仗的方式及其表达功能》[3]两篇论文中分别对色彩词的移就、对仗两种修辞功用进行探究。卢盛萱也在《色彩词功能管见》[4]中对色彩词的对比、借代、调和功用提出自己的意见。 　　二、色彩词研究的创获期（1990-1999） 　　（一）从构词法与词语搭配角度的色彩词研究 　　王聚元在其《色彩词的构词方式及描写功能》[5]一文中首先对多音节色彩词的构词法进行了介绍。冯广艺在《定中式超常搭配中的色彩词》[6]中提出了色彩词与其他词语的定中式超常搭配，其使原来的色彩词语义发生改变，从而获得更好的表达效果。 　　（二）从功能角度的色彩词研究 　　潘勃的《色彩词的借代表意》[7]从修辞角度进行探讨，周延云的《文艺作品中色彩词的言语义初论》[8]重点讨论了语义功能。 　　三、发展期的色彩词研究（2000- ） 　　（一）探讨色彩词的产生、特点和分类问题 　　张宝明在《颜色词汇的渊源和分类》[9]中认为，甲骨文中表示颜色的字形都是转借而来。孙建军的《古代尚色文化与汉语色彩词》[10]一文从民族心理角度分析了色彩词的起源。 　　于海飞在《色彩词的模糊性与系统性探析》[11]中提出了色彩词的系统性特征，并将色彩词组成的词族分为向心性和离心性两类，这对于深入理解色彩词的语义关系有所助益。 　　叶军在《现代汉语色彩词研究》[12]中将色彩词分为具体色彩词和抽象色彩词，在《浅论现代汉语基本色彩词》[13]中进一步指出了现代汉语基本色彩词的判定原则――能产性。能产性虽为基本色彩词的特点之一，但难以进行量化，用能产性强弱来判断是否为基本色彩词有一定难度。 　　（二）探讨色彩词的结构、功能、语义、语法问题 　　1.关于色彩词结构的研究 　　主要是对色彩词造词法的研究，如李尧的《汉语色彩词衍生法之探究》[14]，提出了借物法、比况法、组合法、修饰法、通感法、重?B法、外来法七种色彩词的造词方法。 　　2.关于色彩词功能的研究 　　第一，修辞功能。这一方面的论文有许艳平、冯广艺的《色彩词在定中式超常搭配中的隐喻性》[15]，胡霖的《定中式违常搭配中色彩词的隐喻性》[16]等。 　　第二，语用功能。叶军在《论色彩词在语用中的两种主要功能》[17]中指出色彩词有敷彩功能和表情功能两种语用功能。 　　3.关于色彩词语义的研究 　　张宏莉在《浅析生活中色彩词的引申义》[18]中对色彩词的引申义和联想义进行了研究。邢志群的《汉语色彩词的语义及演变特点》[19]对汉语色彩词语义演变进行了研究，提出汉语色彩词语义的演变主要是通过比喻或视觉认知完成，这一规律也体现了语言的共通性特点。 　　4.关于色彩词语法的研究 　　对色彩词语法方面的研究，这一阶段主要集中在两类上，一是对色彩词在句中充当的成分进行研究，二是对色彩词的搭配情况进行研究。 　　加晓昕、冯广艺在《色彩词超常前置定语的衍生规律及形成原因》[20]中对色彩词为中心语的超常前置定语的衍生规律、形成原因进行了讨论。加晓昕在《色彩词的超常定语及其分布情况刍议》[21]进一步对色彩词定中超常搭配的界定、分布情况和嫁接性做了补充研究。 　　（二）探讨色彩词在对外汉语教学中的作用问题 　　王?B琪、李博的《浅析对外汉语教学中色彩词教学》[22]对色彩词教学提出了多媒体辅助教学法、学生自觉对比法等多种教学方法。拓欣、梁润生的《跨文化意识的培养：以语言教学中颜色词的语用功能为例》[23]强调了色彩词语用功能在语言教学中的重要性和必要性。 　　（三）探讨色彩词与物色词、指色词的关系问题 　　叶军首先在《谈色彩词中的特殊成员：物色词》[24]中对物色词做出定义。加晓昕的《对三类色彩词的补论》[25]借助与辨色词、描色词的对比，对指色词的涵盖范围及其与描色词的界限进行了讨论。 　　（四）探讨色彩词的综合问题 　　叶军在《从色彩词的规范谈规范化工作中的语用原则》[26]一文中首先提出色彩词规范化问题，认为色彩词规范问题上不能因过