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现代汉语言说动词的研究概观 　　摘 要：言说动词是指用来指称言说这一动作行为的一批特殊动词，国内已有的研究对这一动词特类有不同程度的关注。本文对前人的研究进行了梳理，总结了已经取得的研究成果，并指出了目前还存在的问题和不足：对汉语言说动词的研究基本处于从属地位，大都只是为研究言语行为、动词分类或语篇分析提供例证；言说动词的相关概念有待进一步厘清；偏重语义层面的描写，对言说动词的语义与句法、语用的接口关注不够；缺乏对汉语言说动词这一词类的总体考察和系统分析。 　　关键词：言说动词 认知语义 篇章语用 　　 　　一、引言 　　 　　动词研究是汉语语法研究中最重要的课题之一，并已取得了丰硕的研究成果。然而，纵观已有的研究文献，对言说动词这一特类的研究虽已引起学术界不同程度的重视，但相比较欧美学界对英语言说动词的研究，我们已有的研究不论是在广度上还是在深度上都还远远不够深入细致。本文拟回顾自《马氏文通》以来有关汉语言说动词的研究成果，在对以往研究进行梳理总结的基础上尝试提出下一步可能的研究方向和策略，以期能对这一类特殊动词展开更加深入细致的研究。 　　 　　二、研究的范式及特点 　　 　　对言说动词的关注和研究可以说一直伴随着中国语法学的诞生和发展，走过了一条从自发到自觉、从附庸到主体的道路。 　　早在1898年，马建忠在论述“外动字”（及物动词）带止词（宾语）时，就已开始涉猎到言说动词，只是当时他没有明确使用“言说动词”等相关概念。 　　其后，言说动词的研究一直受到学界不同程度的关注，特别是近年来，有学者开始注重借鉴新的理论和方法，从不同的视角对汉语言说动词展开研究，这既拓宽了研究领域，也加深了研究深度，并取得了不少成果。纵观历年来的研究文献，主要遵循和形成了以下三个研究范式： 　　 　　（一）研究范式Ⅰ：基于动词研究框架下的从属性研究 　　在研究动词问题时涉及到言说动词，诸如动词的价分类、及物动词与不及物动词、双宾动词、谓宾动词、带小句动词、自主动词与非自主动词、持续性动词和非持续性动词、离合动词等。言说动词被分别归属于不同的类别体系加以探讨。 　　黎锦熙（1924）在论述外动词（及物动词）时列举了大量的言说动词。 　　尹世超（1985）在归纳带小句宾语的动词类型时，发现“全能动词”中有一次类就是“表示言语行为的”，如“说、询问、告发、表白”等。 　　范晓（1988）认为三价动词都是动作动词，其中互向类、兼语类和称呼类动词中，绝大部分都是言说动词。 　　邵敬敏（1996）曾提到过“言说动词”，认为言说动词即“议论、汇报、介绍、报告”等动词，同时也包括与言说有关的如“调查、研究、表演、重复”等一些动词。 　　袁毓林（1998）穷尽性地详细讨论了汉语一元、二元、准二元和三元动词所能支配的各种从属成分的语义角色（格）、这些语义格不同的从属成分在不同句式中的共现情况以及它们所能占据的各种句法位置，以反映动词的主要的句法、语义功能及其相互制约关系，这其中也包括了各个相关的言说动词在内。 　　范晓（2000）将动词分出表示语言行为的动词次类，如“说、唱、宣布、介绍”等。 　　陈昌来（2002）除了从动词的配价入手考察动词的句法语义属性时将言说动词分别归入一价、二价和三价动词来具体分析他们的价量、价质、价位和价用，还将告知/探问类三价动词（即言说动词）单列一类。另外，在对致使类、互向类三价动词的分析时也都较多地涉及到了言说动词。 　　上述研究，揭示了汉语言说动词某些方面的语义句法特征，也列举了一些言说动词，甚至出现了言说动词的相关概念。然而，就汉语言说动词这一特类来说，上述研究也存在严重的不足之处：缺乏深入论证，分析言说动词的目的只是为分析某类动词提供例证，对这类动词的研究大都仅止于分类而已，对言说动词成员的确定多停留在举几个例子，并没有详尽的量化词表。 　　 　　（二）研究范式Ⅱ：基于认知语义框架下的主体性研究 　　虽然从《马氏文通》开始便开始涉及到对言说动词的研究，然而，正如上文所述说的，这些研究都只是在讨论言语行为理论或其它相关方面时，对所涉及到的部分言说动词进行从属性的分析和研究。直到2002年，国内学界才开始有钟守满、刘大为等人对言说动词进行专项研究，这些研究是在不同的理论框架下所展开的主体性研究。 　　钟守满的研究可以说是基于认知语义框架下的主体性研究，首次以言说动词为专门的研究对象，具有一定的开创意义。 　　钟守满（2004）从语义认知角度对英汉言语行为动词的可比性、认知结构分类以及英汉言语行为动词所构成的句法结构的异同进行了初步探讨和比较分析，认为适合英汉言语行为动词的分类标准应至少从三个方面考虑：信息传递动作认知方向；客体移动的认知视角；句子的双宾结构。 　　钟守满（