结构设计原理课程建设情况总结报告-网络教学资源平台.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT 1 内蒙古大学自治区精品课程 《桥梁工程》建设报告 《桥梁工程》是内蒙古大学土木工程学科的专业必修课，在土木工程专业本科教学中占有重要的地位。内蒙古大学交通学院承担着《桥梁工程》及其系列课程的教学及建设任务，经过学院几代教师的不懈努力与辛勤耕耘，始终代表着自治区《桥梁工程》教学工作的领先水平。几十年来一直由经验丰富和较高学术水平的知名或资深教师构成的教学团队担任本课程的教学，并一直保持良好的教学效果和学术声誉。 本课程2008年获得交通学院精品课称号，为了进一步推进教学改革和课程建设的可持续性发展，课程建设团队制定了教改和建设的总体目标是：在教学文件、教学手段、教师队伍建设上狠下功夫，经过不断地努力，使《桥梁工程》课程的建设水平再上新台阶，达到自治区精品课程的建设水平。 一、始终坚持课程的基本建设以教学文件和教材建设为基础 1982在我院老一辈教师的主持下，《桥梁工程》就已经作为当时路桥专业的核心专业课程。2001年至今，由我院具有教授或副教授专业技术职务组成的教学科研骨干教师成为本课程的负责人和主讲人，在柴金义和赵志蒙教授主持下持续进行课程建设，《桥梁工程》始终是学院土木工程专业（道路与桥梁方向）重要的专业必修课，2005年课程建设的成果获得了内蒙古大学教学成果二等奖，同时以本课程教师为主的教学团队也是内蒙古大学产、学、研相结合取得成果最显著的群体之一。 在教学活动中，教学团队认真开展教学研讨活动，狠抓教研计划的制定、落实和总结、修改，扎实推进本课程的教学内容、教学方法的改革和教学研究的持续开展。 自本课程在我校设置以来，为掌握本学科最新的研究成果，课程教学团队狠抓教材的建设和授课计划的编写。教材的使用一直坚持选用国内最新和最权威的版本，同时根据课程教学团队多年的教学经验积累，组织编著和出版了多本教材及相应的教学资料。例如：由我院姜云霞教授主审的《桥涵工程》，2005年由人民交通出版社出版发行；由赵志蒙教授参编的《桥梁构造与施工》，2007年由人民交通出版社出版发行。此外，课程建设团队积极开展实践教学改革项目研究，先后编写出版了《桥梁结构检测技术与仪器使用》和《工程设计软件》等辅助配套教材和教学参考用书。 课程教学团队每学期制定和编写授课计划书，带动教学内容更新和教学方法改革，以便更好的提高教学质量和教学效果。 这些教学文件的编写和教材建设，进一步提高了教师的科研和教学水平，而这些资料的推广应用进一步推动了学生学习和掌握本课程的基本理论和实践技能。 二、不断充实、更新和改革教学内容 《桥梁工程》课程的主要目标是让学生通过桥梁基本知识、结构体系、构造原理、计算理论、施工方法、实践教学环节等方面的学习，建立桥梁工程结构设计的基本概念，理解桥梁结构设计的基本原理，掌握桥梁结构设计的基本方法，培养学生处理和解决工程问题的综合能力及创新意识，为后续专业课程奠定基础。同时帮助学生了解国内外桥梁工程领域的最新情况和发展趋势，了解现代桥梁工程的最新技术手段。因此，基础知识的广泛性、专业技能的可操作性是本课程建设的重要目标之一，因此，本课程的教学内容始终处于不断更新之中。 《桥梁工程》的教学内容包括桥梁结构设计的理论知识和桥梁结构设计技能的实践知识两个方面，同时还要尽可能反映桥梁工程方面的最新成果和发展趋势。我们在具体教学实践中以理论教学和辅以相关的课程设计等实验环节，使学生尽可能的全面掌握桥梁工程的基本理论知识和实践技能。 内蒙古大学《桥梁工程》课程理论教学按照桥梁工程基本知识、结构体系、构造原理、计算理论、施工方法等共分为5个知识模块。实践教学模块主要有《桥梁检测技术与仪器使用》相关试验、《桥梁工程课程设计》以及相关的毕业设计。 上述教学内容的基础性特点主要表现在，对桥梁工程基本概念、基本原理和相关知识的广泛涉猎，具有引导学生入门的基础性教学特点。 本课程教学内容的前沿性特点，主要表现在两个方面：一是对桥梁结构设计中，国家行业规范的改进内容、存在的现实问题以及新设备、新技术的应用等内容及时的纳入教学内容，使学生能够及时了解新知识和相关的技能。二是对桥梁工程课程设计（包括毕业设计中桥梁等结构设计）案例的选择、对学生技能的培养。我校《桥梁工程》课程一直坚持与最新前沿动态（如桥梁工程的新理念、新材料、设计及施工的新技术）相衔接，使学生通过课堂教学能了解到这方面最新的变化，并初步掌握分析问题和解决问题的方法。在结构检测新技术等教学实验中，除了常规的教学项目外，同样要教给学生最新的理念、技能和方法，使他们毕业后能够完全胜任相应岗位的工作。 三、始终重视实践环节，不断创新教学方式 内蒙古大学《桥梁工程》课程的实践教学形式，主要包括：大作业训练、教学实验、课程设计等，要求学生在学习这门课程的同时，亲