教师个人发展三年规划-四篇.docVIP

2009-2012个人发展三年规划 个人专业发展三年规划 （2009年9月——20012年6月） 姓名 余勇敏 岗位 自然教师 一、个人专业发展现状分析： 1. 教学能力：现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近四年都从事低年级自然教学，因此对低年级自然教学有一定心得。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引导学生思考和实践。但工作中较缺乏理论研究的能力，在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动。 2. 学习研究能力：喜欢阅读各类书籍。容易接受新事物和新观点，能够主动参与课题实验。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强，教学实践多，理论研究少。 二、个人专业发展三年总目标： 积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。 1. 教学能力：参照第二梯队教师条件，努力成为梯队教师，能在校自然教学工作中起到一定的推动作用。 2. 学习研究方面：深入教科研一线，努力能成为研究型教师。 三、个人专业发展年段目标： 第一年度目标： 1. 明确界定自己的发展方向，认真思索、评价自身的弱势，适切的制定自身发展规划。 2. 恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。 3. 加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。。 4. 教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。 实施方式或途径： 1. 树立法制观念，增强法律意识，踏实做到遵守法律和学校各项规章制度。 2、紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。 3、向校级骨干教师学习，每学期区级听课不少于3节，校级听课不少于10节，课后及时撰写听课后收获不少于2篇。 4、每学期上研究课一节以上，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作。 5、联系教改实际开展教育科研。完成相关实践课，年学期末完成相关主题的论文一篇，力求成为一篇有价值的文章。 6、每学期认真阅读两本教学理论专著，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。 成果形式： 1. 每学期组内展示课一次。 2. 参与组内项目活动，负责一年级自然教学的研究课题。 3. 听课后收获1篇，随笔、反思5篇以上，结合组内项目活动的教学研究文章一篇。 第二年度目标： 1． 规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，提高自身的政治素质。 2． 继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主、活泼地学习。建立起教师注重指导学生进行自然科学主动探究的教学模式。 3、把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。 4、善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究。 实施方式或途径： 1. 学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读他们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己。 2. 积极运用多种媒体信息技术，使之在自己教学中发挥更大的作用。 3. 积极参与自然教研活动，力争在教研活动时作一次专题讲座。 4. 坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。 成果形式： 1. 每学期组内展示课一次。 2. 每学期自然教研组网站上上挂相关文章不少于12篇。 3. 组内主题讲座一次。 第三年度目标： 1. 以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。 2.在教学中能积极主动的参与研究与讨论，并且着力通过课题研究，使教学有进一步提高。 3.积极关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀，并撰写出有质量的专业论文。 实施方式或途径： 1.以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的个人形象。 2.加强本学科专业理论学习，为自己教学所用，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台，对组内教师的文章能进