学校关于校本课程评价材料.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
学校关于校本课程评价材料

学校关于校本课程评价材料 教学评价: 评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。评价并不在于关注学生某一阶段的学习结果,而在于关注学生在学习过程中的发展和变化。应采用多样化的评价方式,合理利用评价结果,发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心。通过评价所得到的信息,可以了解学生达到的水平和存在的问题,帮助教师进行总结与反思,调整和改善教学内容和教学过程。 1、对教师的评价。包括教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价,以教师自我评价为主,重视学生、家长、教师同行、审议组对教师的评价,同时把定性评价与定量评价结合起来。 2、对学生的评价。包括对学生在学习过程中知识与技能、情感态度、价值观、学习方法等方面的评价,侧重于学生情感态度方面的评价。 可以通过设计下面的评价表来及时记录、分析学生参与数学活动的情况。 ? ? ? ?表1 参与数学活动情况的评价 ? 学生姓名:??????????时间:???????活动内容:????????????? 评价内容 五星 四星 三星 二星 参与的主动性 ? ? ? ? 愿意思考问题 ? ? ? ? 愿意与他人合作 ? ? ? ? 愿意表达与交流 ? ? ? ? ? 此外,还可以通过设计下面的评价表来检查学生阶段性的学习情况。 表2 阶段性学习情况评价表 班级:?????姓名:?????????????????????时间:?????年??月??日 各项指标 具体内容 自己评价 同伴评价 老师评价 家长评价 总评 参与情况 是否积极主动参与活动?是否保持对学习活动的兴趣? ? ? ? ? ? 合作交流 是否愿意与同伴进行合作交流?是否认识到自己在集体中的作用?是否主动表达自己的想法? ? ? ? ? ? 思维过程 是否能灵活解决数学问题?是否能够清晰地用数学语言表达自己的观点? ? ? ? ? ? 情感态度 是否对数学有好奇心和求知欲?是否对数学学习有信心?是否有独立思考的习惯和良好的学习习惯? ? ? ? ? ? 自我调控 是否能够调节自己的情绪或态度? ? ? ? ? ? 评价分为:五星、四星、三星、二星共四个等级。 ? 对班级情况的评价。 表3 学生课堂学习情况评价表 项目 评价内容 评价 等级 精神状态 1.学生富有浓厚的学习兴趣,高涨的学习热情。 2.学生精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。 3.学生的发言响亮、清晰。 ? 参与程度 1.学生主动参与的时间长(>70%),投身在自主探究、动手操作、合作学习之中。 2.学生通过认真观察,能够主动发现和提出问题,有条理的表达思考过程。 3.学生善于倾听,在倾听中思考,在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。 4.学生善于思考,能找出解决问题的策略,表达自己独特的见解。 5.积极参加小组学习活动,分工明确,主动与同学合作交流,并且能够确实解决问题或产生新的认识。 ? 参与效果 1.学生普遍具备良好的学习意志品质和道德品质 2.学生养成自主学习的习惯,有竞争意识和合作意识。 3.学生普遍具有问题意识,敢于质疑问难,发表不同的见解。 4.不同程度的学生均得到发展,从整体上达到教学目标。 ? 被评价 班级 总评 班级亮点 改进建议 ? ? ? ? 评价分为:五星、四星、三星、二星共四个等级。 优秀校本课程 ? 学校关于校本课程评价材料 邓州市十林镇凤杨学校

您可能关注的文档

文档评论(0)

tangzhaoxu123 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档