人教版-二年级-美术上册教学教案.docVIP

| 钦南区中小学教学设计样式 学? 校 钦州市第三十六小学? 设计者 王苏琦? 科? 目 ?美术 年? 级 ?二年级 册? 次 ?上册 版? 本 ?人教版 课? 题 ?流动的颜色 课? 时 ?2 教? 者 ?王苏琦 教学 理念 ?1.了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2.吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。? 学情 分析 ??教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。? 解 ?读 ?教 ?材 ? 课程内容 ???流动的颜色 教?学? 目标? 情感目标 ?学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。 能力目标 ?学生将颜色调到适合的浓度 知识目标 ? 1.学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。 2.教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作（每小组一张） 教学资源 ?学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。 教学重点 学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。 教学难点 ?学生将颜色调到适合的浓度。 解 读 方 法? 教法 ??情景图 ? 学法 ??合作学习 教学手段 ?图片 卡片辅助 教学准备 ??图片 PPT挂图 ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? 学 ? ? ? ? 过 ? ? ? ? 程 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 引导阶段 ? ? ? 欣赏范作，交流讨论 在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。 ?这些作品分别是怎样画出来的？使用了几种颜色？吸管在今天的作业中有什么作用？ ?引导学生捕捉要学习的知识点 ? 发展阶段 ? ? ? ? ?? 教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键? ?学生练习调色（告诉学生在调色时，只能用一种颜色），小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。 ?鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画 ??探索阶段 ? ? ? ??引导学生仔细观察自己小组作品 ? ? ? ?红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情？这些颜色是怎样“变”出来的？交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。 除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。? 其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减。? ?收拾整理 ? ? ? ? 通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现 ? ? ? ? 通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动，让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调? ?老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍。 巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏 板书设计 ? 教学反思 ??通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动，让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动。 学? 校 钦州市第三十六小学? 设计者 王苏琦? 科? 目 ?美术 年? 级 ?二年级 册? 次 ?上册 版? 本 ?人教版 课? 题 ?染色游戏 课? 时 ?2 教? 者 ?王苏琦 教学 理念 1、了解水墨画的工具、材料及其特点。 2、尝试练习、体验水墨特性。 　 3、培养对中华传统文化的情感 学情 分析 ??? 解 ?读 ?教 ?材 ? 课程内容 ????染色游戏 教?学? 目标? 情感目标 ?让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美 能力目标 帮助幼儿体验成功的快乐 知识目标 ?培养幼儿认真做事的习惯 教学资源 ?两盒颜料，两块湿毛巾，大泡沫板( 陈列幼儿作品)、范例若干，餐巾纸幼儿人数的两倍多 教学重点 了解水墨特性，　毛笔、水分的控制 教学难点 ?指导学生用不