活动产出目标结果活动活动产出数据分析调查数据掌握情况问卷.PPT

湿地使者行动培训 活动框架 做什么活动？ 紧急的 重要的 可行的 高兴做的 关注多的 热身准备 状态A：理想状态 1———— 2———— 3———— 状态B：现状 1———— 2———— 3———— 出发点 P（现状） 了解情况！了解需求！ 状态B、状态A…… 准确地把握情况，是迈向成功的第一步。 作业 情况 状态A（理想状态）：远景目标 状态B（目前状态）：现状 状态C（优良状态）：保护目标 项目目标和保护目标 SMART的目标 S: Specific 具体的 M: Measurable 可评测的 A: Achievable 可实现的 R: Relevant 相关性 T: Time-bounded 有时间表的 目标状态 出路vs死路 活动内容 P＝α＋β＋γ＋δ＋ε＋…… P＝M＋N M=保护主体开展的保护工作 N＝外部条件 目标和活动 B现状 外部条件和保护目标 B现状 活动对象和利益相关方 作业 写下状态C和状态D 写下活动M和活动N 要包括以下信息： 达到什么状态（目标）SMART 如何评估（检验标准） 有何成果（产出） 通过哪些工作实现（活动） 哪些情况会影响保护目标的实现（N） 活动vs产出 活动－产出－目标－结果 任务 明确本队活动的产出 产出如何使用？产出如何获得？ 实地活动时将产出上传至博客 回顾 充分了解实际情况，由需求出发开展活动 针对实际情况和资源设定目标（SMART） 根据目标确定产出和活动 谢 谢 * * 提示：从生物多样性、物种状况、水质（污染）、保护措施、保护意识等 P→理想保护 保护（P）：现状→理想状态 lim =理想状态 任何成功的保护工作，都是针对实地需求开展的 问题树分析法 肥胖 （正常） 缺乏运动 （适度锻炼） 饮食不当 （饮食合理） 肥胖基因 （正常基因） 相关疾病 （身体健康） 运动迟缓 （运动正常） 后果 原因 原因 重新思考自己手中的状态B、状态A 针对本队关注的问题详细分析 状态D（活动后状态）：项目目标 例：种花椒，为熊猫 A理想状态 C保护目标 D项目目标 M N P 清楚自己的角色 作为湿地使者： 你的角色是什么？ 你有什么资源？ 你应该开展什么样的项目？（M） 你不应该做什么样的项目？ 你应该如何与合作伙伴交流？（N） A完美状态 C保护目标 D项目目标 M N P 你确保能做到么？！ 你确保有人做么？！ 是否利益相关方及其利益所在 目前的态度与行为 M？N？ 可能被谁影响？ 界定得越具体越好 调查文卷、调查结果 在市场开展文卷调查 宣传展板 在社区进行展板宣传 环教课教案和教材 在学校开展环教课 产出 活动 活动 产出 目标（结果） 活动 活动 产出 数据分析 调查数据 掌握情况 问卷调查 情况分析 问卷设计 调查问卷 环教课 环教材料 普及知识 编辑制作 调研 基础材料