2016年中考物理电学复习策略.pptVIP

2016中考物理电学复习策略 旬阳县晓秦初级中学 余乐平 电学是九年级物理教学的主要内容，是中考的最重要内容之一，如何在短时间复习完电学的内容，使学生有收获，提高复习效率，是每位九年级物理教师所面临的问题。下面主要从陕西中考电学考什么、如何复习、应注意什么问题、2016年电学中考考题展望等四个方面谈谈我个人的一些看法，希望能够抛砖引玉，与各位老师交流。 一、研究中考，把握考试动向，做到有“的”放矢。 1、近五年陕西省中考物理电学考题题型和分值分析 从中考的考题题型看，电学部分的内容可以出现在填空、选择、实验探究、综合各种题型中。 从以上的数据可以看出，电学考试占试题的总分值为34%左右。 年 份 选择题 填空作图 实验探究 综合题 分 值 比例％ 2015 4 4 7 6 21 30 2014 4 5 4 5 18 26 2013 6.5 4 9 8 27.5 39 2012 5.5 9 8 6 28.5 41 2011 3.5 4 9 8 24.5 35 平 均 4.7 5.2 7.4 6.6 23.9 34 2、考点分析 根据陕西初中物理考试说明中《考查内容及考查要求细目表》可知，电学共有13个知识点。 2、考点分析 根据陕西初中物理考试说明中《考查内容及考查要求细目表》可知，电学共有13个知识点。 3、考题内容分析 （1）计算题。 电路计算包括欧姆定律、焦耳定律、电功率的计算，往往是这三个知识点结合在一起进行考查，并且需要掌握的三问以电路图的分析为主，第一问以填空形式居多，且问题难度循序渐进。 （1）计算题。 解决此类电路综合问题时，构建电路中的方程思想尤为重要，其方法如下： ①分清电路在每个状态下的结构，即电路的连接方式，滑动变阻器的使用范围，电压表、电流表所测定的物理量； ②针对每种状态画出相应的等效电路图，在图中标出这种状态下所对应的已知量、不变量、待求量； ③以“不变量”为中心列出电路方程。当电路状态发生改变时，电源电压、定值电阻阻值不随电路状态改变而改变，抓住“不变量”利用欧姆定律、串并联电路特点、电功、电功率计算式，可列出电路方程； ④以电路中的等量关系、比例关系列出方程或以此作为联系方程中的物理量间的纽带，代换求解。 年 份 题号 题型 考 点 2015 32 创新探究型 电路状态的判断、影响电阻大小 的因素、开关的控制作用分析 2014 32 探究型 根据功、功率的计算公式分析答题、串联电路特点、能量的损失 2013 31 测量型 电阻的测量 2012 32 探究型 二力平衡、物理学方法、 磁化、磁极间相互作用 2011 31 测量型 伏安法测电阻 （2）实验题。 电学实验题由一般性测量型、探究型实验向创新情景探究型实验演变，注重考查学生对科学探究七要素的理解，重视对学生实验方法和实验综合能力的考查。 二、应对2016年的中考电学复习策略。  第一阶段复习的目的在于使学生将整个初中阶段学过的知识系统化、条理化、深刻化，扎实基本功，通过归纳、总结，在脑海中形成比较完整、准确、系统的知识框架。 简单的来说，电学内容主要包括，一个关系（电与磁的关系）：电生磁、磁生电、磁场对电流的作用；二种电路：串联、并联电路；三种测量仪表：电流表、电压表、电能表；四个关系式：I=U/R、W=UIt、P=W/t、Q=I2Rt；五个物理量：电流、电压、电阻、电功、电功率。 对物理量的教学应包括：物理意义。在复习时有必要补充电功、电功率在串联、并联电路中的分配规律，使学生所学知识更系统化，这有利于提高计算题的审题能力。 采用使用口决记忆法，有利于提高复习效率。 电流表的使用：调零、串联、+进-出，能小不大； 电压表的使用：调零、并联、+进-出，能小不大； 家庭电路的连接要求：左零、右火、中间地。 第一阶段：夯实基础，使知识系统化、条理化、深刻化。 第二阶段：专题复习。 专题复习的内容可以按题型和内容设置。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路、方法和技巧，将知识转化成能力，提高学生的应试能力，在整个复习中可以起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。  根据近五年的中考考试内容、考题，以及现在已获得的2016中考物理考试信息，为了提高复习效率，让学生更好地应对中考，有必要进行如下的专题复习。 专题一：识读、简化串联和并联电路。（包括根据电路图简化、根据实物图简化）为学生应对今年的选择题和计算题打下坚实的基础。专题二：滑动变阻器