八年级语文上册 第二单元 6《枣核》导学案1（无解答）（新版）苏教版.docVIP

PAGE 6.枣核 第一课时 一、目标导学 1．理解枣核在文中所起的线索作用； 2．学习本文选材精巧、小中见大的写作手法； 3．初步体会海外华人的思乡感情。 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成： （1）读准下列加点字的读音。 蹊跷（　　 　）（ ）　 嫣红（　　　）　 山坳（　　 　） 镶嵌（　 　　）（ ） 掀起（　 　　） 潜艇（　 　）　 玛瑙（　 　　）（ ）故弄玄虚（ ） 劈头（　 　　） （2）文学常识及文体知识积累 ①本文作者是（ ），现代作家、翻译家、记者。 ②记叙文的四要素是（ ）（ ）（ ）（ ）。 2．二读课文，结合课文内容回答问题。 ①课题“枣核”是本文的线索，请在下面的括号中各填一个字，来理清文章的思路。 （ ）枣核——（ ）枣核——（ ）枣核——（ ）枣核 ②本文中记叙的具体要素是： 时间： 地点： 人物： 事件： 3．三读课文，在课本中注明你的疑问。 三、互动探究 （一）交流讨论“预学导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。写出文中你认为应该积累的词语： （三）再读课文，师生合作、生生合作，理清文章线索、结构。 1．思考：课文的题目是《枣核》，课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？ 2．围绕枣核，文章可以划分为几个部分？ （四）三读课文，分析游子的思乡之情。 自由朗读感悟、小组合作讨论下列问题：? 1．这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？? 2．当因为种种原因（上学、探亲、旅游等）而离家之后，时间稍长一点，你会有什么感受？会用什么方式表达这种感受？（自由讨论、发言） 3．这位老人是怎样表达自己的思乡之情的？从课文的哪些地方可以看出？ 4．老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？? 5．通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？（从文中勾画出相关语句） 四、课堂总结 1．《枣核》的作者是 ，是著名的 、 和记者。本文的体裁是 。 2。本文由 引出一番记述，表现了一位美籍华人对故乡的 之情。文章中能概括中心的一句话是 。 五、课堂练习 （一）同步反馈训练 1．选择题。 （1）下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ 　　） ?A．蹊qī?跷qiāo　　故弄lōng玄虚? B．嫣yān红　　　圣诞dàn C．机械jiè?　　 草坪pín? D．卵nuǎn石　　感慨kǎi （2）下列词语解释错误的一项是（　　 ） A．蹊跷：奇怪。? B．游子：离家在外或久居外乡的人。 C．感慨良深：感慨很深。 ?D．踏访：步行去探访。 （3）选择恰当的词语填空。 ①她 （A握B攥C托）在掌心，像比珍珠玛瑙还 （A珍重B珍爱C贵重）。 ②她一面往衣兜里 （A放B揣C搁），一面故弄玄虚地说…… ③她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海 （A乘B泛C游） 舟的日子。 （4）试比较下列的哪一项内容，把思乡的痴情表现的最为深沉和强烈（ ） A. (把几颗枣核)托在掌心，像比珍珠玛璃还贵重。 B. 想厂甸，想隆福寺，想旧历年。 C. 想总布胡同院里那棵枣树。 D. 时常在月夜同老伴儿并肩坐在长凳上，追忆当年在北海泛舟的日子。 （5）下面所概述的中心意思，哪一项最恰当(??? ) A. 反映了海外游子思乡之情的深切感人。? B. 说明“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。 C. 通过枣核的故事，反映了海外游子并不满足于优裕的生活，而更想念的是伟大的祖国。 D. 说明了年纪越大，越思念家乡，思念北