八年级语文上册 第二单元 6《枣核》导学案2（无解答）（新版）苏教版.docVIP

PAGE 6.枣核 第二课时 班级： 姓名： 一、目标导学 1．学习本文设置悬念，起伏跌宕的写作技巧。 2．进一步体会海外华人强烈的思乡之情。 3．培养热爱自己民族和故乡的思想感情。 二、自主预学 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。 蹊跷： （2）掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。 风烛残年： （3）动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。 托付： （4）也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。 出息： 2．体会下列句子中加点词语的作用。 （1）动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。 （2）朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。 3．读课文，在课本中注明你的疑问。 疑问摘要： 三、互动探究 （一）交流讨论“预学导学”部分的知识点。 （二）在第1—10段，令你动情的地方有哪些？有感情地朗读出来并简要点评。 提示：寻找文中表现力强的词、句、段，发现细节，朗读细节，概括细节，鉴赏细节。快速浏览全文，找出最喜欢的某词、某句、某段，认真品味，共同分享。（在书上标注） （三）作者所写的事，小而简单，文章却很有吸引力，让人爱不释手，原因何在？ （四）揣摩下列语句，回答括号中的问题。 1．他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 　（如改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同？） 2．这里一过圣诞，我就想旧历年。 （如改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？） 3．他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？” （如“劈头”换成“突然”，句意有什么变化？） 4．“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。” （如删去加点部分，句意有什么变化？） 四、课堂总结 五、课堂练习 （一）同步反馈训练 1．选择题。 借助语言环境，给加点词选择恰当的解释，将序号填入相应括号内： （1）我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚的说：“等会儿你就明白了。”（ ） A．故意假装糊涂。 B．故意打岔，不回答别人的问题。 C．故意玩弄花招，迷惑人。 （2）我现在可充分体会出游子的心境了。（ ） A．旅游的人。 　B．客居他乡的人。　 C．离开家乡的人。 （3）他感慨良深地对我说：“……。”( ) A．有所感触而发出很深的慨叹。 　　 B．对别人给予的帮助表示感谢。 C．跟外界事物接触而引起的思想情绪。 D．看到某物而引起深深的怀念 （4）下面句子没有语病的一项是（ ） A．世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。 B．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C．经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。 D．据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 （5）下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一