八年级语文上册 第五单元 名著阅读《钢铁是怎样炼成的》导学案1（无解答）（新版）苏教版.docVIP

PAGE 名著阅读：《钢铁是怎样炼成的》 一、目标导航 1.激发学生阅读课外书的兴趣，初步学会读整本书； 2.了解小说作者及其创作的时代背景，了解并交流全书内容。 重点： 了解小说作者及其创作的时代背景，了解并交流全书内容。 难点： 初步学会读整本书，提高读整本书的能力。 二、预习导学 1.用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。 2. 通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。 3. 根据阅读需要参阅附录的资料及课外搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。完成文学常识积累。 本文作者是（ ），国籍是（ ），他出生在乌克兰维利亚村一个贫苦工人家庭。14岁就参加了保卫苏维埃政权的斗争。1919年他加入共青团，正式参加红军，驰骋战场，成为一名优秀的侦察员。1920年他重伤离队，伤愈后被派往基辅铁路工厂工作。1927年，全身瘫痪，1929年双目失明后他在一行行空格厚纸中摸索着书写，终于奇迹般的完成了长篇小说《　　　　　　》和《暴风雨所诞生的》第一部的创作。为了表彰他这一卓越贡献，1935年苏联政府授予他（　　　）勋章。他是无产阶级最忠诚的战士，是真正的钢铁英雄。他顽强的为无产阶级革命事业战斗的一生，就是“对火热而英 勇的生命的一曲颂歌”（罗曼·罗兰语） 三、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分知识点。 （二）检查整本书略读情况： 1.必答题：每一组选出一位同学回答问题，答对得10分，答错不扣分，但其他组有纠错机会，纠错正确，得10分。 （1）保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？ （2）保尔在河边钓鱼时遇到的女孩是谁？ （3）保尔在谁的引导下走上革命的道路的？ （4）保尔最后的著作是什么？ ?2.抢答题：最先抢答正确得小组得10分。 （1）说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。 （2）《钢铁是怎样炼成的》这部小说，留给你印象最深的故事是？ （3）用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。 （三）整体感知 教师导学：长篇小说人物众多，情节复杂，读完之后对它们进行一番梳理十分必要。 1.人物分析 （1）请说说下列这些人物的身份职业：瓦莉亚、朱赫来、阿尔焦姆、佩特留拉、杜巴瓦 （2）下面进一步了解人物的形象特征： ①主人公保尔 ②冬妮亚 ③朱赫来 2.情节梳理 教师导学：《钢铁是怎样炼成的》整部小说分成上下两部，每部又分成九个章节，全书共有十八个章节。小说紧紧围绕“保尔的成长”这个中心事件，按照时间的变化和地点的转移来展开情节。请同学们完成以下填空。 中心事件： 时间变化： 地点转移： （四）思考交流　 读完这部名著，你能说出作者为什么用“钢铁是怎样炼成的”来做书名么？