八年级语文上册 第四单元 16《小石潭记》导学案2（无解答）（新版）苏教版.docVIP

PAGE 16．小石潭记（第二课时） 一、目标导学 1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征写景状物的方法； 2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色； 3．理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 重点：学习抓住特点写景，借景抒情的写法。 难点：领会作者含蓄深沉的感情。 二、自主预学 1．一读课文,借助笔记、书下注释及有关参考资料，快速译读课文。 （同桌之间互相检查） 2．二读课文，看看文中描绘了小石潭的那些景物? 3．三读课文，全文是按照怎样的顺序描写景物的，请说说本文的写作思路。 三、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）再读课文，理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 第一部分（1）：总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。? 第二部分（2一3）：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。? 第三部分（4）：写幽静的环境，抒发作者抑郁忧伤的心情。? 第四部分（5）：补充交待同行的人。? （三）三读课文，深入探讨文本。 1.把握作者情感，体会作者情景交融手法的综合运用。 （1）作者在文中重点写了哪些景？表达了怎样的情？ ①?文中哪些句子写了“石”？突出了石有怎样的特点？ ②文中哪些句子写了“水”？运用了怎样的写法？写出了水怎样的特点？? ③文中的“动”景与“静”景的结合。 （２）作者是怎样把＂情＂和＂景＂结合起来的？ （３）其他写法的运用 ①?文中的“镜头”与“画面”? ②?文中的“对比”和“烘托”? ２．体会课文简洁、丰富而又有节奏感的语言特点。 提示一：简洁而又丰富，细致而生动，用短句产生节奏感，读起来悦耳动听，字里行间还蕴含着作者丰富的情感。? 提示二：找出文中相关的写景短句，赏析体会。 （四）总结全文 课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的 ，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己 的情感。 四、课堂练习 （一）同步反馈训练 按要求写句子： （1）文中写水声清脆悦耳的语句：____________________。 （2）文中侧面描写水清澈透明的语句：______________。　　　 　　，　　　　　　　。 （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：　　　　　　　　；　　　　　　。 （4）描写溪流曲折悠远的语句：　　　　　　　　，　　　　　　　　 （二）课内阅读 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，