八年级语文 12《甜甜的泥土》课件苏教版.pptVIP

* 检查预习情况 根据拼音写汉字。 xiào zhì liàngqiàng gōng 　呼( )　 呆( )　 ( ) ( )敬　　 　 j ìn níng jìn jì 　沉( )　 ( )视　情不自( )　 沉( ) xiǎng 分( ) 啸 滞 踉跄 恭 浸 凝 禁 寂 享 第一步：交流感知 简要说说本文为我们讲述了一个怎样的故事？ 整体感知课文 用自己喜欢的方式阅读课文，并完成下列任务： ⑴读准字音，划出文中重要的词语。 ⑵理清课文的情节发展脉络，理出本文的线索。 ⑶划出文中对主要人物刻画精彩的语句。 课文内容抢答 课文中的“她”是谁？ 文中的主人公是谁？ 文中还涉及到了哪些人？ 故事发生在什么时间？ 小亮生活在一个什么样的家庭里？ 奶糖为什么会被埋在泥土里？ 那天晚上，小亮做了一个什么梦？ 第二步：研读共品 根据提示理清课文的情节脉络。 糖 糖 糖 糖 糖 送 吃 埋 挖 舔 线索 再读课文,分析人物形象 说说课文对主人公主要从哪些方面进行描写的? 结合有关的描写对人物进行分析。 选择你最感兴趣的人物,以“我最了解 (人物),由文中------,可知他(她)-----”的格式,加以具体分析. 三读课文,探究学习 ⑴当王小亮拿到这包奶糖时,他知道这是谁送的吗?从文中找出理由。 ⑵小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……” 你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？ ⑶如果你是王小亮,当糖融化以后，你会想到什么？ 第三步：互助释疑 ⑷“他,又笑了:那泥土,甜丝丝的.”课文结尾的这句话有什么含义?说说你的理解。 　　那甜甜的泥土寄托着”过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱亲情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包含着学校老师、传达室老头对王小亮的爱心，让这些父母离异后的孩子也产生生活的渴望和动力；人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无所不有。 教师小结： 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛； 　生活中不是缺乏爱，而是缺乏感受爱的心灵。 在我们的生活中，最不能缺少的就是爱，也正是因为有了爱，世界才会多姿多彩，人间才处处是春天。让我们都拥有一双慧眼吧，去寻找爱；让我们都珍藏一颗感恩的心，去重视爱，回报爱！ 第四步：总结提高 * *