八年级语文 26《生于忧患，死于安乐》课件 语文版.pptVIP

青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡 生于忧患 死于安乐 执教人 李 柯 读准下列加点词的字音。 畎（ ）亩 傅说（ ） 胶鬲（ ） 孙叔敖（ ） 百里奚（ ） 行拂（ ） 曾（ ）益 拂（ ）士 读明大意 舜是从田间被任用的；傅说是从筑墙工作中被选拔的；胶鬲是从贩卖鱼盐中被提拔举用的；管夷吾是从狱中释放出来并且中被选拔的；孙叔敖是隐居的海滨被选拔的；百里奚是从奴隶市场上赎买回来并被选拔的。 读明大意 所以上天要把重大的责任下达给这样的人，一定先要使他的心灵痛苦，使他筋骨劳累，使他的身体忍受饥饿；使他身上穷困缺乏；使他做事受到阻扰干扰，用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他以前不具备的能力。 “天将降大任于是也”的前提是什么？目的是什么？ 前提是：“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；” 目的是：“动心忍性，增益其所不能”。 第二自然段段落大意： 在六个事例作为事实论据的基础上，得出结论：古往今来成大业的人，起先都要吃大苦，经历种种肉体上和精神上的痛苦折磨，从而锻炼意志，增长才干。 读明大意 人常常犯错误，这样之后才能改正；内心困苦，思想阻塞，然后才能奋起有所作为。心中的想法只有表现在脸色上，抒发在声音里，才能被人们了解。一个国家，国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，国外如果没有敌对的国家和外来的忧患，这个国家就往往会灭亡的。 在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么？ 国内要有坚持法度的大臣和能辅佐国君的贤士，国外要有敌国外患。 读明大意 这样以后，人们才明白在忧患中生存，在安逸享乐中死亡。 细读课文，思考问题 1、短文中心论点是什么？ 2、短文开头列举6位名人有何用意？ 3、一个人经受磨练有何好处？（原句） 4、在短文第二段找出能分别论证“生于忧患”和“死于安乐”的句子。 5、短文使用了那些论证方法？ 论证方法： 主要是由个别到一般，最后推断出中心论点。 即特殊论据 —— 一般论据 —— 中心论点。 道理： 告诫我们要勇于克服困难，在艰苦的环境中锻炼自己，不要沉溺于安乐中，否则会遭到失败。 * * * * * . . . . . . . quǎn yuè gé áo xī fú zēng bì . 理解课文 舜 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚 前 畎亩 版筑 鱼盐 士 海 市 后 君主 相 辅佐武王 相 令尹 大夫 举例论证人才必须在艰苦的环境中造就的道理 故天将降大任于是人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, 所以动心忍性,曾益其所不能。 像这样能够担任大任的人 想思磨练 生活磨练 行为磨练 磨练的益处 人恒过,然后能改; 困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。 入则无法家拂士,出则无敌国外患者, 国恒亡。 生于忧患,死于安乐。中心论点 ? 内心惊动 外在表现 个人正面生于忧患 国家 反面死于安乐 列 举 六 位 名 人 事 例 第三段 担当重任必先经过一番磨练 身处逆境须努力奋发 国无忧患易灭亡 生于忧患，死于安乐 第一段 第二段 第四段 （个别） （一般） （客观） （主观） (个人) (国家) （中心论点） (正面) (反面) 于 介词 从 给 在 发于畎亩 举于版筑 天将降大任于是人也 困于心 衡于虑 征于色 发于声 生于忧患 死于安乐 使动用法：形容词作使动词用 苦：使……痛苦 劳：使……劳累 饿：使……饥饿 空乏：使……资财贫乏 动：使……惊动 忍：使……坚韧 * * * *