学习书卷飘香伴我行心得..docVIP

学习书卷飘香伴我行心得 今天我顶礼膜拜似地研读了 XX同志XX年5月13日在 中央党校第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话，题 目是《领导干部要爱读书读好书善读书》，以及张志勇《新 时期好高中的六条标准》和山东省濰坊广文中学校长赵桂霞 的《学校民主管理的8个关键词》，收获颇多。下面我着重 谈一下关于读书方面的体会。 第一，确实要坚持阅读与思考的统一。古人说：“学而 不思则罔，思而不学则殆。”读与思是相辅相成的，是辩证 的关系。书本上的东西是别人的，要把它变为自己的，离不 开思考；书本上的知识是死的，要把它变为活的，为我所用， 同样离不开思考。读书学习的过程，实际上是一个不断思考 认知的过程。思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读 活的关键。爱因斯坦说：“学习知识要善于思考、思考、再 思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”领导干部阅历丰 富，独立思考能力比较强，要带着问题读书，养成边读书边 思考的习惯，在思考中发现新的问题，在继承前人的基础上 努力形成新的认识。思考的基础是阅读。终日而思，不如须 臾之所学。只有通过阅读获得新知识、了解新思想、树立新 观念，才能提高思维的准确性、逻辑性、深刻性、敏捷性、 创造性。 第二，要坚持读书与运用相结合。毛泽东同志说，读书 是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。我们只有把 读书和运用结合起来，才能学以致用。我要努力做到：一要 勇于实践，把知识转化为能力。二是要运用理论和知识认真 履行工作职责，善于把握工作规律，不断提高工作水平，努 力增加工作实效。三是要运用理论和知识自觉改造主观世界 要在推进事业发展的同时加强党性修养。我们要通过加强读 书学习，增强改造主观世界的意识和能力，牢固树立马克思 主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利 益观，切实解决好理想信念、思想作风、道德情操、清正廉 洁等问题，不断增进与人民群众的感情，始终保持共产党人 的本色。 第三，要锲而不舍、持之以恒。荀子在《劝学篇》中所 说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收 获的读书经历。有人研究过，一个人每天阅读一小时，三年 之后可以变成某一问题的专家。我们要善读书，一个重要方 面就在于利用好时间，养成坚持不懈的习惯。一要发扬挤劲。 争取每天挤出一定时间读书，特别要善于把各种零碎时间利 用起来读书。二要发扬钻劲。书读百遍，其义自见。功夫下 到一定程度，就能迗到出神入化的境界。一本好书、一篇好 文章，要反复读、仔细品，甚至把相关书籍和背景材料找来 对照读、比较读，彻底琢磨清楚。三要发扬韧劲。读书最可 贵的是终身坚持，无论处于哪个年龄段都孜孜不倦地读书。 “读万卷书，行万里路”是我儿时的梦想，回首往昔， 是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍 给我带来了智慧和力量，在我成长的路上不断为我“加油”。 因为爱读书学习，我曾是老师钟爱的学生；因为爱读书学习， 我选择当一名学生喜欢的老师。 “盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。” 陶渊明的话犹在耳畔。初为人师的我坚信，自己有一颗博爱 的心，肯定能成为一个好教师，世界上有什么是爱心所攻不 破的呢？我真心地爱着每一个学生，用心地教着每一个学生: 嗓子暗哑了，眼睛熬红了，然而学生却依旧茫然，一向自信 的我开始明白，要想学生都能成才，仅凭一腔热情是不够的， 必须用知识作船，以方法开道，再有爱心护航，才能驶向成 功的彼岸。在迷茫与苦恼中，我走向图书馆，走向苏霍姆林 斯基，他在《给教师的建议》中说：“教育素养的第一个特 征是教师能直接诉诸学生的理智和心灵”，“教师要有扎实的 心理学基础，要懂得各种研究儿童的方法”，这一段段简练 的文字，流淌的是怎样深沉的理念啊；这一句句朴素的语言， 表达的是大教育家怎样殷切的期望啊。没有阅读就没有思想 的升华，没有对比就没有心灵的震撼，是啊，教学是一门艺 术，是一项工程，教师只有了解学生的认知水平，才会成为 知识的播种者；教师只有让教学闪耀创造的光彩，才会成为 智慧的促生者；教师只有引导学生自己体验感悟，才会成为 心灵的塑造者。原来，我的知识如此的单调，我的理念如此 的幼稚，于是，我又读了《发展与教育心理学》、《教学现场 与教学细节》等书籍，深入研究了学生的认知发展规律，学 习教育教学方法，在读书与实践中，我开始探索自己的课堂 教学艺术：我鼓励学生自编自演课本剧，他们热情高涨，一 下变成了优秀的导演、编剧和演员；我把课堂的发言权还给 学生，他们思维敏捷，口若悬河，俨然一位位小主持人。词 语插上了想象的翅膀，就拥有了生命的活力；大脑戴上了思 考的光环，就拥有了自我探知的能力；学生被赋予了主体地 位，就拥有了不可估量的潜力！学生在自我展示的空间里， 放飞着