八年级语文上册 第三单元 11《中国石拱桥》导学案（无解答）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 7 11、中国石拱桥 【学习目标】 1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2、找出本文的说明方法并说明其作用。 3、揣摩本文说明语言的准确性。 【学习重难点】 重点：理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生动的语言。 难点：揣摩本文说明语言的准确性。 【学习方法】牵手字典，一扫障碍 【学习过程】 第一课时 环节预设：导入3分钟、朗读5分钟、小组交流20分钟、展示12分钟 模块一：预习反馈 一、走近作者、作品 茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4 日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。 二、字词积累 1、下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 hú（ ???）形 ?拱（ ? ??）形 ?匀称（ ? ??）???张鷟（ ??）???桥墩（ ???） Xiá0（ ??）河 残损（ ???）? 石砌（ ???）???和xíe（ ??）??推崇（ ? ??） 河堤（ ? ???）??y?u久（ ?? ?）??湮没（ ???）?惟妙惟肖（ ???） 2、解释下列词语的意思。 惟妙惟肖： 巧妙绝伦： 3、读课文，根据意思从文中找出相应的成语。 （1）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是 。 （2）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状， 。 （3）那时候有个意大利人马可?波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上 的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。 三、初步感知 1、中国石拱桥的共同特点是什么？是文章的哪几个段落中介绍的？ 2、文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥？ 第二课时 环节预设：独学25分钟、展示15分钟 模块二：合作探究 一、美文品析 （一）作者按什么顺序对赵州桥进行的说明？ （二）赵州桥的特点是什么？ （三）1、体会说明文语言的准确性、周密性，想一想，下面加线词语可不可以去掉，为什么？ （1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 （2）《水经注》里提到的“旅人桥”， 大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 （3）我国的石拱桥几乎到处都有。 （4）（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱桥。 2、自读课文，想一想文中主要运用了哪些说明方法。然后具体分析下列句子运用了哪些说明方法，并联系句意说说说明方法的作用。 （1）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。 （2）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 （3）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 提示：常见说明方法及作用。一般来说，各种说明方法的作用如下，但值得注意的是，一定要结合具体的语言分析其具体的作用。 ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点，增强了文章的可靠性。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ④列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使文章更有说服力。 ⑤作比较：通过比较突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑥下定义： 用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。 ⑦列图表：直观形象地说明了事物的××特点。 ⑧引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ⑨摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。 ⑩作诠释：就是从一个侧面,就事物或事理的某些性质或特点做些解释，有助于把被说明的对象说得更明白清楚。 （四）语段阅读 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常