八年级语文上册 第五单元 25《治水必躬亲》导学案（无解答）（新版）苏教版.docVIP

PAGE 第二十五课 治水必躬亲 一、目标导航 学习目标： 1．通过书下注释和同学互助了解文义； 2．通过品读理解治水必躬亲的道理； 3．通过朗读领会本文正反对比论证方法的运用。 重点： 能够理解治水必躬亲的道理。 难点： 能够领会本文正反对比论证方法的运用。 二、预习导学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。 （1）读准下列加点字的读音。 潴（　　　）　 相度（　　　）（　 　　）　 咨询（　　）（　 　　）　　 胼胝（　　　）（　 　　）　 （2）文学常识积累 。 《治水必躬亲》选自《 》，作者 ， 代江苏金匮人。 文中“海忠介”即________，是________（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代 著名历史学家、杂文家________曾写过一部关于他的历史剧《 》。 2．二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点词语。 （1）实词。 既不可执一： 潴有浅深 势有曲直 亲劳胼胝 如好逸而恶劳 非相度不得其情 非咨询不穷其致 （2）虚词。 泥于掌故 往来于荒村野水之间 必如是而后事可举也 远嫌而避怨 是以必得躬历山川 非咨询不穷其致 3．三读课文，初步口译句子，了解课文大意并写出你的疑问。 我的疑问： 三、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。 示例：非相度/不得其情，非咨询/不穷其致。 必如是/而后事可举也。 （三）再读课文，合作学习，理解重点字词。 1．重点词语。 盖地有高低 泥于掌故 亦不可妄意轻信人言 躬历山川 布袍缓带 未尝横索一钱 必如是而后事可举也 2．古今异义 非咨询不穷其致 3．一词多义 如 必如是而后事可举也 如好逸而恶劳 举 必如是而后事可举也 举世闻名 情 非相度不得其情 以情动人 （四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。 （五）理清文章思路，概括各部分主要内容。 第一段： 第二段： （六）深入探讨课文。 1．为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。 2．治水要防止哪些现象?用课文原句回答。 3．海瑞当年是如何治河的?用课原话回答。 4．第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面 的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。