八年级语文 16《小石潭记》课件苏教版.pptVIP

* 柳宗元 小石潭记 第一步：交流感知 【环节一：师友检查】 友情提示： 自主检查→互助检查（学友说给师傅听→师傅补充讲解） 作者简介柳宗元（773年—819年），字子厚。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。祖籍河东（今山西省永济市西文学村柳家巷），后迁长安（今陕西西安）。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 一、基础知识积累与运用。 1、该文选自《柳河东集》，作者???柳宗元???????，唐朝著名????文学家??????????。 2、注音： 篁（ huáng????）???洌（ liè ????）???翕（ xī?????）邃??（? suì????） ??坻（? chí???） 3、直接写潭水清的语句是???水尤清冽 ?????；借石潭的形状写潭水清的句子是???全石以为底????????????????????????????????????????。 第二步：研读共品 【环节一：师友研读】 友情提示：自主探究→互助完善 1．解释下列词语。 （1）潭中鱼可百许头（?大约）? （2）不可久居（停留? ） （3）斗折蛇行（?像北斗星那样??）???? （4）隶而从者（??随从） 2．写出下列词语所指代的内容。 （1）其岸势犬牙差互（? ?指小潭源头? ）?? （2）不可知其源（?? ?溪流） （3）以其境过清（??指潭四周）?????? （4）乃记之而去（?在小石潭的见闻感受? ） ? 3．解释下列各组句子中的多义词： 为 全石以为底 为坻，为屿，为嵁，为岩 可 潭中鱼可百许头 不可知其源 清 水尤清冽 以其境过清 以 全石以为底 以其境过清 （作为） （成为） （大约） (能够，可以) （清澈） （凄清，冷清） （用） （因为） 小测试 4 ．翻译下列句子： 卷石底以出： 蒙络摇缀，参差披拂： 影布石上： 斗折蛇行，明灭可见： 犬牙差互： 凄神寒骨，悄怆幽邃： 石底有些部分翻卷过来露出水面。 覆盖缠绕，摇动连缀， 参差不齐，随内飘荡 （鱼的）影子映在石上 （泉水）曲曲折折，（望过去） 一段看得见，一段又看不见。 像狗的牙齿那样互相交错。 感到心神凄凉，寒气透骨， 寂静极了，幽深极了。 小测试 概括五段段意： 1、写发现小石潭。 2、写潭水和游鱼。 3、写小石潭的水源和岸势。 4、写对小石潭的总体印象和感受。 5、记下同游之人。 发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛 游览顺序 第三步：互助释疑 【环节二：教师释疑】 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 隔、闻、伐、取、见 这一段写景用了什么写法？ 先闻其声，后见其形，“移步换景” 潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 潭水特点：清澄 描写方法：侧面描写 作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？ 写鱼：佁然不动，俶尔远逝 描写方法：动静结合 第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？ 溪身：斗折蛇行（曲折蜿蜒） 岸势：犬牙差互（参差不齐） 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 气氛：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃（幽静） 作者感受：孤凄悲凉 小石潭记 景清 全景 潭中景 潭上景 神凄 感受 发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 (先闻其声，后见其形，“移步换景”) 潭水：清澄 侧面描写 游鱼：不动远逝 动静结合 溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐 幽静 孤凄悲凉 形象比喻 抒发在寂寞处境中 的悲凉凄苦的情感 按提示写出相应语句并加以积累。 （1）文中写水声清脆悦耳的语句： （2）文中侧面描写水清澈透明的语句： （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： （4）描写溪流曲折悠远的语句： 如鸣佩环 皆若空游无所依；日光下澈，影布石上 佁然不动，俶尔远逝 斗折蛇行，明灭可见 再 见