八年级语文 17《记承天寺夜游》课件苏教版.pptVIP

* 位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。 记承天寺夜游 宋·苏轼 第一步：交流感知 【环节一：师友检查】 友情提示： 自主检查→互助检查（学友说给师傅听→师傅补充讲解） 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 作者简介： 苏轼（1037—1101）字子瞻，一字和仲，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 作者简介： 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。 之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥“文忠公”。 第二步：研读共品 【环节一：师友研读】 友情提示：自主探究→互助完善 记承天寺夜游 苏轼（先对照注释默读，然后大声朗读） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （qǐn） （zǎo） （xìnɡ） 第二步：研读共品 【环节二：教师点拨】 自由诵读 友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 要求读准字音，读清句中停顿。 念／无与乐者 但∕少闲人如吾两人者耳 遂／至承天寺 庭下／如积水空明 水中／藻荇交横 盖／竹柏影也 第三步：互助释疑 【环节一：师友解惑】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 （交代了时间、地点和夜游原因） 户（ ） 欣然（ ） 念（ ） 遂（ ） 寝（ ） 相与（ ） 步（ ） 门 高兴地 想、思考 于是、就 卧、睡 共同、一起 散步 第三步：互助释疑 【环节二：教师释疑】 元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 空明（ ） 盖（ ） 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交叉，原来那是绿竹和翠柏的影子。 清澈透明 连词，相当于“原来是” （描绘庭中月光的澄澈） 友情提示：师友自主完成→互助交流完善 何夜无月？何处无松柏？但少 闲人如吾两人者耳。 只是、不过 语气词，相当于“而已”、“罢了” 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？只不过少有像我们这样的闲人罢了。 （惋惜无人赏月） 第四步：巩固拓展 【环节一：师友研读】 友情提示：师友自主完成→互助交流完善 1.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩? 2.作者是怎样描写月色的? 3.作者描绘的这幅月夜图有什么特点?给人怎样的感受? 发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。 月色皎洁 空灵 1、解衣欲睡 念无与为乐者 2、月色入户，欣然起行。 月色很美，作者被月色所吸引 作者被贬谪，心情郁闷，孤独，想出去走走 第四步：巩固拓展 【环节二：教师归纳】 友情提示：学友先说→师傅补充点评→其他师友完善 4、面对此情景，作者发出了怎样的感慨？如何理解呢？ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳！ 1、被贬之后壮志难酬的悲凉 2、具有自我排遣的乐观旷达