八年级语文 第2课《芦花荡》课件 新人教版.pptVIP

苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 问：课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”这句话好在哪里？有什么含义？ 用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗示白洋淀人民在残酷的环境中依然顽强的生存。充满了意志和力量，这样写使文章生动，语言更有表现力。 问：敌人严密监视着芦苇，然而“每到晚上，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想？ 歌声代表着一种精神生活，由此可联想战士的情绪，想部队的日常生活，这是革命乐观主义精神的体现。有老英雄不断送来柴米油盐，后勤供应有保障，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息时传来的歌声，正是对敌人沉重的打击。 渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。 小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。 环境 险恶、诗情画意 人物 老头子 性格特征：过于自信和自尊。 外貌特征：干瘦却特别有精神， 眼光尖利明亮。 情节 夜里护送；大菱受伤。 智斗日寇，报仇血恨。 * * * 白洋淀位于河北保定境内。是华北平原最大的淡水湖。春季，水域清澈，烟波浩淼，芦苇翠绿，一片勃勃生机； 夏季，莲菱蒲苇 随风摇曳，满淀荷花盛开，湖内白帆点点，使人暑意顿消------ 花开时节，鹅绒绒的芦花，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。 古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！ 著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。 还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。 孙犁(1913-- 2002) ，现代小说家、散文家,河北安平县人。以其清新的艺术风格形成“荷花淀派”。《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。其中《荷花淀》《芦花荡》是荷花淀派的代表作品。 作者简介 本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。由于作者在冀中平原一带生活了很长时间，对这里的生活，尤其是这里的人民抗击日寇侵略者的斗争生活非常熟悉，因而收集了一批抗日故事。孙犁以白洋淀为背景，创作了系列的优美故事。 “农民抗日，完全出于自愿。他们热爱自己的家、自己的父母妻子。他们当兵打仗，正是为了保卫他们。””善良的东西、美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代，在一定的环境，可以达到项点。我经历了美好的极致，那就是抗日战争。我看到农民，他们的爱国热情，参战的英勇，深深地感动了我。” “我非常怀念经历过的那一个时代，生长过的那些村庄，作为伙伴的那些战士和人民。我非常怀念那时踏过的路，越过的小溪，记得那些风雪、泥泞、饥寒、惊扰和胜利的欢乐，同志们兄弟一般的感情。” ——孙犁 小说： 以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素： 人物、情节、环境。 刻画人物的方法： 直接描写（肖像、语言、动作、心理、神态描写等）；侧面描写。 小说的情节： 开端、发展、高潮、结局； 小说的环境： 自然环境和社会环境。 积累词语 寒噤 仄歪 提防 穿梭 张皇失措 疟子 黄稍 吆喝 竹篙 转弯抹角 苇塘 蹿 泅水 打牙跌嘴 飒飒 疟疾 挂花 jìn zè dī suō huánɡ yào shāo yāo ɡāo mò w?i cuān qiú diē sà nüè 　　1.默读课文，复述故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。 　　2.赏析“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。 第一部分(1-8):序曲,介绍老英雄的工作环境,任务和性格. 第二部分(9-19):开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡. 第三部分(20-54):发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了. 第四部分(55-63):高潮结局,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过. 要求：请学习小组从语言、动作、心理、外貌、神态几个方面就“老头子”的某个特点展开讨论，作出分析。 　　示例： 　　通过文中第＿＿段的＿＿句中的 描写可