八年级语文上册 20《落日的幻觉》教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 20??落日的幻觉 教材分析 《落日的幻觉》是八年级上册第四单元中的自读课文。本单元课文全是探索自然奥秘的事理性说明文。本文是单元学习列车的最后一节车厢，有其特别的作用。可以将它当作对前四篇文章学习的一个知识性的总结和巩固练习篇章，从说明文学习的重要环节对其进行回顾复习，检验学生是否能明确掌握一篇说明文的说明对象、说明顺序、说明语言。 《落日的幻觉》的说明对象是落日时容易引起人们幻觉的几种现象，文章从物理、天文等角度对现象的原因进行了简要的说明。说理较抽象，对于刚刚接触物理学科的初二学生而言，对这些现象的理解存在知识性的难度。虽然这些常见却不为大家所了解的现象能够极大地引发学生的阅读兴趣，但本文出现一些专业性词汇，也会造成学生的阅读困难。因此，教师是否能充分调动学生对本文的学习兴趣与热情就成为了能否上好这堂课的钥匙。 教学重难点 根据上述教材结构与内容分析，依据语文课程标准，制定如下教学重难点： 教学重难点： 1、把握文章内容，理清文章的说明顺序。 2、体会本文生动、形象、优美的语言。 突破方法 这篇课文内容抽象生涩，语言虽有文采却多专业术语，会妨碍学生的阅读兴趣，所以预习工作至关重要，上课之前让学生做好预习工作，并查阅资料，帮助学生理解课文。在课堂上，可以指导学生采用主体思维法、小组讨论法及反馈练习法参与自主学习，从而不仅落实了教学重难点，而且使学生从学习中收获成功的喜悦和胜利的自豪感。 教学目标： 1、把握文章内容，理清文章的说明顺序。 2、体会本文生动、形象、优美的语言。 3、培养学生用明辨的双眸、思考的头脑，观察生活，分析问题的能力。 教学重难点： 1、把握文章内容，理清文章的说明顺序。 2、体会本文生动、形象、优美的语言。 课时安排：1课时 新课讲解内容： 一、导入 同学们，我们生活在一个充满生机与活力、多姿多彩的世界里，我相信在座的每一位同学都热爱大自然。那么你能不能用你自己的语言描绘一下你所欣赏的落日景观是怎样的呢？ 二、落实生字词（“读一读写一写”） 1、注意读音、字形： 幻觉huàn jué????吟咏yín?yǒng????绮丽qǐ lì????殷红yān hóng??? 变化多端biàn huà duō duān????日薄西山rì bó xī shān????气息奄奄qì xī yǎn yǎn 2、释义： 日薄西山：意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。 气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。 夕阳无限好，只是近黄昏：意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。 绮丽：颜色美丽，多用来形容风景。 衰减：减弱，减退。 三、把握文章内容，理清文章的说明顺序 1、把握文章内容 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应 接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理 太阳好像变大了 仪器证明没变大 2、说明顺序：从现象到本质的逻辑顺序 四、品味语言 1、本文是一篇地道的事理说明文，又是一篇科普性说明文，所以语言上既要准确严密，又要通俗易懂，生动形象。例如： （1）第1段：从生活现象入手，运用了对比、引用、反问的修辞，激发了读者的阅读兴趣，语言生动形象。 （2）第4段：“红色光强10倍以上”中的“以上”，不能，去掉后太过绝对，与事实不符。 （3）第4段：“一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多”中“一般来讲”，不能去掉，因为不排除有特殊情况，体现了说明语言的准确性。 2、鉴别一个词语用得好不好，方法有很多，其中很重要的方法之一就是替换法。 例句一：（1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 ????????（2）人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。 【小结】第（1）句用双重否定句，强调了人们的赞叹之情。 例句二：（1）可惜这种美丽的紫光并不多见。 ????????（2）但是这种美丽的紫光并不多见。 【小结】用“可惜”更表现了人们对美景的依恋。 五、课堂小结 我们要学会观察生活，要有探索的精神，要学会透过现象看本质。希望同学们多多探索生活中的点点滴滴，在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福。 典型习题：《全品》听课手册三、四 课后作业：《全品》作业手册