八年级语文上册 第五单元 21《苏州园林》导学案1（无解答）（新版）苏教版.docVIP

PAGE 第二十一课 苏州园林 （第一课时） 一、目标导航 学习目标： 1．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就； 2．了解本文说明对象的主要特征； 3．梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。 重点： 了解本文说明对象的主要特征。 难点： 梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。 二、预习导学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。 （1）读准下列加点字的读音。 轩榭（　　　）　 池沼（　　　）　 重峦叠嶂（　　 　）　 嶙峋（　　　） 镂空（　　　） 斟酌（　　 　）　　　　 （2）文学常识积累。 本文作者是 原名 ，我国现代著名 、 、 、 。写有著名长篇小说 ，童话集 、 。 （3）理解下列词语的意思。 因地制宜： 自出心裁： 别具匠心： 俯仰生姿： 2. 二读课文，思考下列问题。 （1）试对出“江南园林甲天下”的下联。 （2）本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？ （3）本文抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写？ 三、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，合作学习，理解下列问题。 1．为了体现苏州园林“完美的”的总特征，作者认为设计者和匠师们从哪几个方面下了功夫？ 2．除了在以上几个大的方面下了功夫外，在细微处又是如何精心设计的呢？ 3．从上述看，本文的说明顺序是什么？? （三）再读课文，理清文章的结构层次，概括各部分主要内容。 （四）深入探讨，细心揣摩。 1．“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”这里四个排比的句子的次序能不能任意调换？为什么？ 2．苏州园林讲究图画美，文中介绍“建筑物”和“假山池沼”时分别突出了它的什么样的画面美？ 3．这是一篇写建筑物的说明文。本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序? (五)总结。 苏州园林有一百多处，作者到过的不过十多处。通过周密的观察，从 中概括出 ，抓住了苏州园林不同中的共同点，进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明，做到了以一统百。这种 的结构、由 的说明顺序值得我们学习。 四、课堂练习 （一）同步反馈训练 1．填空。 （1）为了达到这个目的，他们讲究 ，讲究 ，讲究 ，讲究 。 （2）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是 ，而园林是 美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （二）课内阅读 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术……游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 1．这一段说明的对象是： 2．这一段结构的特点是 3．首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？ 4．苏州园林假山和池沼的共同特点是 ，能概括假山的特点的一句话是： 5．怎样理解“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”