八年级语文上册 第五单元 22《陋室铭》教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 《陋室铭》 年级科目 八年级语文 课题 《陋室铭》 主备人 审核人 初二语文组 总课时数 教学 目标 1、反复朗读，体会语言优美、音调铿锵的特点。 2、掌握文言常用实词，翻译全文。 3、理解作者安贫乐道，洁身自好的品质。 重点 难点 1、掌握文言常用实词，翻译全文。 2、理解作者安贫乐道，洁身自好的品质。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1．作者： ， 代诗人，哲学家。字 ，洛阳人。 2.铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的。 3．读准字音 鸿儒（ ） 惟吾德馨（ ） 调素琴（ ） 案牍（ ） 苔痕（ ） 陋室铭（ ） 二、情境激趣，导入新课 我国古代的名士文人常常喜欢借物来抒情言志，例如，他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品格和高雅的志趣，借竹来写出自己坚守节操，借莲来表现自己的出淤泥而不染的品行。今天我们将共同学习一篇古代散文中的名篇，它同样运用了托物言志的写法。 三、自主学习，合作探究 1、初读课文，品语言美 ??① 学生自由读（要求：大声朗读，纠正错误读音）。 ??② 指名读，师生共评点。（要求：注意停顿，找出韵脚，读出韵味 ）。 ??③ 用自己喜欢的方式读。（要求：去掉标点，读出停顿，读的正确、流利。） 2、再读课文，疏通文意。 ??① 学生默读课文，参照注释，读懂课文。（遇到疑难，同桌讨论） ② 学生质疑，师生共同解决。 A、重点词语：有仙则名的“名” 苔痕上阶绿“上” 无案牍之劳形“劳” B、特殊句式：“何陋之有？”倒装句式。 3、三读课文，理解内容 。（四人小组讨论） ??① 陋室，陋室，陋在何处？（从文中找出体现“陋”的语句） 讨论并归纳：“?苔痕上阶绿，草色入帘青”说明居住的环境荒凉、冷落，极为简陋。 ② 本文 题目是“陋室铭”，结尾却说“何陋之有？”这不是自相矛盾吗？那么“陋室”到底是“陋”还是“不陋”呢？找出文章的中心句。 讨论归纳：不矛盾；“不陋”；中心句：斯是陋室，惟吾德馨。 ③ 作者从哪几个方面写出了“陋室不陋”，进而表现出室主人的品德高尚的？ 讨论归纳：从环境、交往的人、所做的事可以看出。? ?景色宜人（苔痕上阶绿，草色入帘青--幽雅、恬静） ?????? 来人不俗（谈笑有鸿儒，往来无白丁） ???????生活高雅（可以调素琴，阅金经） ? ④ 作者写“陋室不陋”想表达怎样的思想感情？这叫什么写法？（联系：“铭”这种文体的特点和本文的写作背景，品味作者的感情。）。 四、归纳总结，提升能力 刘禹锡生活贫困而安于现状，这就是“安贫”，他之所以能做到这样，是因为他内心具有“高洁傲岸”的情操。 讨论归纳：作者给他的陋室作铭，借陋室表达了一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。 五、当堂检测，检查效果 做导学案达标测试 教学反思：