八年级语文上册 第六单元 26《三峡》教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 三峡 年级科目 八年级语文 课题 三峡 主备人 审核人 初二语文组 总课时数 教学 目标 1．利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容， 2．学习抓住特点描写自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 重点 难点 学习抓住特点描写自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1．作者：郦道元，北魏地理学家，散文家。他好学博览，留心水道等地理现象，撰写了《水经注》。这部书详细记载了一千多条大小河流的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 ２.三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，它在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。本文是一篇写景散文。它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。 ３．根据拼音写汉字或为加点字注音。 yǐn（ ）天bì（ ）日 tíng（ ）午 xī（ ）月 沿sù（ ） 乘（ ）奔yù（ ）风 飞漱（ ） 素湍（ ） 绿tán（ ） 绝巘（ ） 回清倒（ ）影 清荣jùn（ ）茂 空谷传（ ）响 长xiào（ ） 二、情境激趣，导入新课 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，三峡美景是其中之一，欣赏几幅长江三峡的风景图吧！美丽的三峡引得无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘。如李白的《早发白帝城》： 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。（学生齐读） 北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现三峡之美，今天我们一起学习文言文《三峡》。（板书课题及作者） 三、自主学习，合作探究 一读文章，解决字词 （1）对照注释，小声自由朗读，初步读准课文字音。 （2）教师范读古文，学生注意难读易错的字音和停顿 （3）学生放声朗读，体会感受赞美之情。 二、二读课文，疏通文意 （1）重点字词解释： 略无阙处(毫无) 重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰) 自非亭午夜分（如果）隐天蔽日（隐蔽天日，遮盖住了蓝天和太阳）夏水襄陵(漫上) 不见曦月(太阳) 沿溯阻绝（断） 或王命急宣(有 ) 虽（即使）乘奔御风(这里指飞奔的马) 不以疾也(不如) 绝巘多生怪柏(险峻的山崖或山峰) 素湍绿潭(急流的水) 飞漱其间(冲刷)良多趣味(确实) 属引凄异(连续；延长) 沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上) 林寒涧肃(寂静) 空谷传响（回声） 故渔者歌曰（所以） （2）重点句子翻译： 重岩叠嶂，隐天蔽日：重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳 自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。 至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝：到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，下行和上行的航路都被阻隔断了。 素湍绿潭，回清倒影： 白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着山石林木的倒影。 清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。 四、归纳总结，提升能力 三读课文，理解内容 1．文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？ 文章整体是先写山，后写水，思路清晰。写景时动、静结合。 　　山（两岸连山，群峰对峙） 　　水（夏：大水猛涨，江流湍急； 冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂； 秋：林寒涧肃，哀猿凄清。） 2．为什么描写山势只有寥寥数的笔勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？ 文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江水四季变化。夏季是水旺的时候，秋季是水枯的时候。夏、春冬、秋的记叙次序，是根据水由旺到枯的变化过程来安排的。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近，并不是一般性的略写处理，以写景为主要内容的三段文字，是以“水”为线索贯穿起来的。 五、当堂检测，检查效果（见互动） 教学反思：