支教的策划书参考范文三篇.docxVIP

支教策划书参考范文三篇 　　1田头小学支教策划书　　一、活动背景　　随着九年义务教育的普及，农村教育事业取得了很好的成绩。但仍有一些学科，因为受到师资等学校软硬件条件的限制而比较薄弱。而这一点在英语学科上表现的尤为突出。为了给孩子们提供力所能及的帮助，让他们在较小的年纪就能接受较好的英语教育，为将来的学习成才打下坚实的基础，我们特开展田头小学支教活动。　　二、活动目的及意义　　一方面，本活动在孩子们掌握英语基本知识，提高读写能力等方面能够凭借我们大学生在英语学习上的优势得到帮助，同时也能提升他们对知识的渴望和对学习的兴趣，增强他们对未来的信心。　　另一方面，让大学生所学知识能够服务社会。通过支教生活的体验，提高大学生的社会实践能力，学会在困境中磨练意志，培养吃苦耐劳的精神。让大学生走出象牙塔，积极融入社会，树立“为人民服务”的意识。　　三、活动时间　　20XX年11月—20XX年1月　　每周星期三　　15：00—18：00　　四、活动地点　　田头村田头小学　　五、活动对象　　田头村田头小学三四五六年级学生及幼儿园学生　　六、活动过程　　1、支教前的准备及宣传工作：　　①组织部分青协成员乘车前往田头小学，与校长及英语任课老师进行交流沟通，了解同学们的英语基础、接受程度、课程安排以及授课方式等情况并做好详细记录。　　②组织人员进行外场宣传，主要方式包括采用电子邮件、短信方式通知各班负责人，请各班负责人通知各系负责人逐层通知；并且通过QQ群等方式　　厦门大学化学化工学院青年志愿者中心　　4发邮件宣传。　　③面向全院进行志愿教师招募，方式为通过短信向活动负责人报名，并进一步宣传支教情况。对报名人员进行面试选拔，并从中筛选出优秀教师。　　④按照校方要求和同学们的意愿做出人员和课程安排，确定每个支教小组人数以及所教年级，并召开全体支教老师会议，向其详细介绍学校、学生、课程等支教内容，并重点说明校方所提备课、上课、作业等的注意事项，要求各位支教志愿者认真对待。　　⑤分发备课本和各年级教材，确定首批支教人员，于会议召开的下一周周三正式开始支教活动。以后每周的支教小组成员一般应固定不变，有特殊原因无法参加者，请及时告知活动负责人员并协助安排其他志愿者作为替补。　　2、支教过程：　　①每个年级支教小组在课前应进行讨论，按校方提供的建议确定授课方式，并提前备课（备课内容应写在备课本上）。在整个支教过程中，小组成员需经常联系，交流支教情况，互相传授经验，并保证进度和授课方式的统一。　　②每周三组织支教志愿者由一名活动负责人带队乘车前往田头小学进行支教活动。　　③在课堂上通过适当的教学方式，激发学生学习英语的兴趣，并对其单词发音进行规范，训练说读能力，帮助学生掌握英语基础知识。　　④上课结束时需布置适当的课后作业以便复习巩固所学知识，并在下一次授课时复习和检查　　3、后期回访及交流总结：　　①每次支教结束时，负责人应与校方沟通交流，了解支教效果，并将支教过程中反映出来的情况向志愿者传达，以便不断改善。　　②支教结束后，负责人与志愿者一起乘车原路返回学校，完成本次支教。　　③根据反馈意见总结支教经验并做好记载，以期在以后的支教活动中取得更好的效果。　　七、人员安排　　①将志愿者按照不同年级分组（具体名单及分组情况见附录），并告知志愿者分组情况以及同组成员姓名和联系方式。　　厦门大学化学化工学院青年志愿者中心　　②每次支教时由一名青协成员（活动负责人）带队，每个年级一名支教志愿者，幼儿园两名志愿者。　　八、注意事项　　①支教前应多与校方进行沟通，了解学校英语授课情况，特别是同学们的英语基础以及接受能力，提前做好各种教学准备工作。　　②活动宣传做到位，让全院同学充分了解到本次支教活动的意义，向其传达“服务他人，帮助他人”的意识。　　③做好志愿者的报名及筛选工作，志愿者要进行统一选拔与培训以保证志愿者质量。要求志愿者有吃苦耐劳、乐于奉献的精神，并且要求志愿者最好有一定的支教或做家教的经历或热爱志愿者活动，有较高的英语水平和语言表达能力，较有亲和力和感染力，能够在课堂上充分调动同学们的积极性以达到较好的课堂效果。　　④注意志愿者在支教过程中的形象，不得做出任何有损自身形象以及厦门大学形象和声誉的行为，要求与小学生友好相处，向他们施加积极正面的影响。　　⑤上课过程中，志愿者应注意做到亲切自然，采用同学们易于接受的方式授课　　⑥在活动过程中，一切听从组织上的安排。负责人在每次活动结束之后即通知下次活动的支教志愿者，志愿者必须准时在指定地点集合，如因故不能参加，应及早告知负责人，以便安排其他志愿者。　　⑦注意乘车前往学校及在校内活动时的安全问题。　　⑧志愿老师的教学计划要完善可行