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中班语言教案猜猜我有多爱你 中班语言教案猜猜我有多爱你　　　活动目标：　　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。　　2、围绕爱，来学习爱的表达方式。　　活动过程：　　一、引出故事　　师：今天我带来一本书，谁认识这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你)　　师：谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)　　师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)　　二、教师讲故事，幼儿欣赏。　　1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔**的长耳朵不放。　　要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。　　提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?　　2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。　　兔**的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。停　　提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。)　　提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。”　　3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?　　兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。　　小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。　　兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。停　　提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱**的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看**的爱多，还是你的爱多?　　(伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头)　　(跳高：我跳的有多高就有多爱你)　　有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。　　4、他们说着来到了山脚下，看到了什么?　　(小草、小花、山、树、小路等)　　小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对**的爱了，来说说吧?　　(心里有爱要说出来，也真不容易呀。)　　5、出示图片让孩子来表达对**的爱。　　你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?　　(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)　　谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)　　6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?　　(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)　　小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。　　7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”　　三、总结：　　孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)中班语言教案猜猜我有多爱你　　　活动目标：　　1.欣赏故事，初步理解故事内容，体会故事中所展现的丰富想象和浓厚的情感。　　2.大胆用动作、言语表达自己的感受，体验爱是需要用动作、语言或实际行动来表达的。　　活动准备：　　课件《猜猜我有多爱你》。　　2.故事情节小图片。　　活动过程：　　一、谈话导入，引发兴趣。　　师：孩子们,你们爱自己的爸爸吗?那么你们有多爱自己的爸爸?你们平时都是用什么方式表示自己爱爸爸呢?　　请个别幼儿讲述。　　二、多方式欣赏表现故事，感知理解故事内容。　　(一)初步欣赏故事。　　1.教师配合PPT课件讲述故事，幼儿欣赏。　　2.提问：　　①听完了故事你们的心里感觉怎么样?　　②故事中的小兔是怎么样表现出自己有多爱爸爸的?爸爸又是怎样做的呢?　　鼓励幼儿相互用动作、言语大胆地表现，并请个别幼儿介绍。　　(二)利用Flash动画进行视听欣赏，进一步理解故事内容。　　(三)尝试结伴表演故事。　　1.利用故事情节简图讨论、回顾故事的情节发展及角色的对话。　　2.两两结伴尝试分角色表演故事。　　幼儿相互讨论商定角色，师生共同讲述、表演。　　(四)再次完整视听欣赏，鼓励幼儿随动画一起讲述。　　三、情感延伸，拓展思维。　　1.师：小兔对它的爸爸说猜猜我有多爱你，那你们想对谁说猜猜我有多爱你呢?你们又会用什么