小学班主任工作经验交流课件一.ppt 19页

  • 3706
  • 0
  • 3
  • 约2.12千字
  • 2018-11-15 发布

小学班主任工作经验交流课件一.ppt

文档工具:
    1. 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    小学班主任工作经验交流课件81703

    心会跟爱一起走 ----班主任经验交流 * 怎样做一名成功的班主任? 1、班主任在,学生做得很好,这个班主任基本合格; 2、班主任不在,学生做得很好,这个班主任是优秀的; 3、班主任在,学生做得不好,这个班主任是失败的。 * “一个基本点” 责任心是班主任做好任何事情的一个前提,有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风,正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。没有良好的班风学风,其他一切都是空中楼阁。 * “5种能力” 1、全面了解学生的能力: 充分了解学生整体和个体;(单亲家庭,学生喜好等 2、正确评价学生的能力: 客观公正、激励性; 3、转化后进生的能力: 晓之以理的说服力、动之以情的感染力、导之以行的持久力; 4、选拔、培养学生的能力: 慧眼识才、准确选拔;知人善用、合理安排;科学领导、精心培育; 5、组织班级活动的能力: 确定内容、周密计划、有效指导 * 我的经验: 1、严 2、爱 3、细 4、巧 5、学 * 1、 严 对学生的严格要求,就是对学生最大的尊重。 俗话说“严是爱,宠是害”,“不成规矩,无以成方圆”。治理班级,一方面要“严己”,一方面要“严纪”。 但是,严不等于严酷、苛刻,要严而有请,严而有爱,严爱并济。 精心设计好第一次见面、严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚 上好第一堂课 允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享 班会、班级日志 * 2、爱 前苏联教育学家马卡连柯曾经说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的关爱,胜过千次万次的说教。 (1)重视南风效应,借情寓理转化学生; (2)用真心打动学生; (3)用爱心转化学生; (4)公平、公正对待每位学生; (5)寻找每位学生身上的“闪光点”,不吝啬“好话”; * 教育的前提是尊重。 深深的爱,感动学生。 爱是真情的流露。 关爱单亲子女、问题学生。 让学生在爱中成长。 * 3、细 抓在细微处,落在实效中。要求班主任心细,眼细,脚勤、眼勤、嘴勤,对待班级工作细致为微。 班主任只有做一个有心人才会发觉,只有你练就一双善于发现的眼睛,就一定能够“见月晕而知风,见础润而知雨”。 (1)班主任的角度:学生的学习、生活、思想动态、情感变化等方面; 完善班级管理体制,培养学生自主精神和自我管理能力; (2)学生的角度:细节决定成败。 * 4、巧 巧则能出奇制胜,巧则能事半功倍。 (1)巧用班级干部,巧用“内线”。 初期任命、定期选举、定期例会、批评与自我批评、让人人都有事做,事事有人做 (2)情绪、言辞上的技巧; 保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬; 因生施批:性格内向、自尊心强----“温和式”批评; 脾气不好、自我意识强----“商讨式”批评; 无意识过失、初次犯错----“容忍式”低调处理; 屡教不改----分析原因、对症下药、攻心为上 (3)换位思考; 化不利因素为有利因素; (4)与任课教师、家长的巧妙配合; (5)巧与家长周旋; (6)巧用各种奖品与物质鼓励; * 5、学 1、不断更新知识,提高技能,及时地丰富和发展自己; 2、用新的教育理念来指导自己的教育实践; 3、学习新的教学方法,从理论上、实践中、同行中、自我的反思中; 4、充当课程的建设者与开发者; 5、积极参加各类培训; 总体原则: 实施策略: 目前我班现状原则和方法 井然有序,班风优良 “亲”“勤”为主“宽”“严”结合 倾心交流 1 思想引领 2 思想先行 明确规矩 3 团结协作 1 营造氛围 2 专注学习 培养习惯 3 引起重视 1 及时沟通 2 家校桥梁 齐抓共管 3 活泼、进取、和谐、互助 文化建设 用活动丰富人心 用爱凝聚人心 用荣誉激励人心 向书本学 1 向同行学 2 提高水平 实践中学 3 * 我

    文档评论(0)

    • 内容提供方:561190792
    • 审核时间:2018-11-15
    • 审核编号:5324300300001324

    相似文档