新形势下高职院校数学教师职业倦怠成因及的对策.docVIP

新形势下高职院校数学教师职业倦怠成因及的对策 　　［摘要］教师职业倦怠会降低教师的工作热情，危害教师的身心健康，进而影响整个教育事业的健康发展，因此，研究并解决新形势下高职院校数学教师职业倦怠问题，具有重大的现实意义。文章分析了高职院校数学教师职业倦怠产生的原因，并从社会层面、高职院校层面以及高职教学教师自身层面提出解决对策。 　　［关键词］高职院校 数学教师 职业倦怠 成因 对策 　　［作者简介］梁薇（1964- ），女，广西桂平人，广西水利电力职业技术学院，副教授，研究方向为高等职业教育、预测与对策。（广西 南宁 530023） 　　［中图分类号］G717 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）05-0063-02 　　目前，随着我国高等教育改革不断推进，高等职业院校发展面临着前所未有的机遇和挑战。教育部2010全国教育事业发展统计公报显示，我国普通高校中本科院校1112所，高职院校1246所，高职高专学生招生人数占了高校的52.8%。从人数和规模上高职院校绝对是占到高等教育的半壁江山。不少高职院校都是从中专升格而来的，虽然也称为大学，但社会对其升学、就业等方面存在偏见，高等职业教育质量遭到怀疑。高职院校的教师，尤其是基础课的数学老师面临着前所未有的压力，在各种因素下，高职数学老师极易产生职业倦怠。教师职业倦怠后，容易对学生失去爱心和耐心，降低