教师读书笔记《爬上豆蔓看自己》.docx

教师读书笔记《爬上豆蔓看自己》 “教师”一份普通的职业;“教师”一个普通的称号;“教师”一个普通的百姓。在教师的身上，我看到了与“普通”恰恰相反的闪光点，一种温馨、一种惬意、一种奋发的气息。教师的魅力就这样一触即发。阳光下，我看到教师的眼睛在传神;春风中我听到教师的生音在传情;雨露中，我感受到教师的双手在传温……总是把教师比喻成蜡烛、园丁、建筑师……确实，教师的价值无可比拟。 看着辛黛瑞拉的教育日记，眼前浮现的是我和我的孩子们在一起的美好时光，酸甜苦辣尽享其中，当我看完这本书后，我深深地叹了口气，心中默默地佩服所有的幼儿教师。正如作者所说的：“教育不是一个偶尔的灵感顿生而成的论文，教育是一种行为日复一日的坚持。”我认为：作为幼儿教师，我们要有持之以恒的意志力。 幼儿教育事业不同于其他的教育事业，我们面对的是一群天真、无忧无虑、什么都不会的孩子，从吃喝拉撒到最基本的学习教育，我们都是手把手的扶持，一旦放手，一切都将回到原点。平日繁忙的事务总是围绕在身边，有时候真的想给自己放个假，可这是不现实的，真的这么做了，孩子该怎么办呢?无论如何给自己压力就是最好的动力吧，有动力我相信我的意志力才能长久维持。坚持就是胜利，永远不会言败! 辛黛瑞拉说：“和孩子在一起的生活有时喜悦，有时忧愁， 有时烦躁，有时激动，但我安于孩子们之间的这种琐碎生活，乐于这种琐碎生活中不经意间的惊喜。”因此，我认为：我们更要勇于发现生活中的惊喜。 和孩子在一起或许每一刻都是惊喜的，时常我被这群调皮的孩子搞得晕头转向的，和他们一起游戏一起歌唱一起绘画一起阅读……感觉生活其实很简单，很轻松，很舒心。在给他们上课时，响亮的回答声让我感受到他们的认真;在和他们游玩时，大手牵小手让我感受到他们的温暖;在与他们闲聊时，幽默的语言让我感受到了他们的快乐，每一分钟的相处无时无刻给我无形的惊喜，发现就在此刻的观察中生成。一鸣惊人，喜出望外! 在辛黛瑞拉的教育中，我深切地领悟到：教育不只是靠一张嘴，更多的是神情的交流。我认为：我们要学会用眼神与表情来教育孩子。 语言的表达是最直接的一种交流方式，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”或许眼神的交流同样让人感同身受吧。平时在给幼儿一个眼神时，我接受到的是一种行动，吃饭时，我看着转身说话的孩子，他立刻回到餐桌，小椅子放放好大口大口地吃饭;喝水时，我看着插队的孩子，他马上低下头意识到自己的错误;穿衣时，我看着坐着发呆的孩子，他顿时拿起衣裤自己动手……在幼儿互相帮助互相分享时，我以微笑给他们鼓励，在幼儿互相吵架互相打闹时，我以愤怒的眼神给他们忠告。眼神与表情共同架起了我们交流的桥梁。 孩子总是在家长与教师的呵护下健康成长着，“爱在这里逗留，思在这里起步。”介于爱与思，家长与教师的责任更加沉重了。每次与家长的聊天都让我很坦然，因为我们的话题永远是一致的，没有顾虑没有尴尬。我认为：教育因幼儿而充实，因家长而自信! 教育的渊源无止尽，辛黛瑞拉“告诉”我：“教师善于体验生命的价值和意力，孩子才能体会生命的价值和意力。”以身作则的道理就是如此而来，在无数的阅读与体会中，我看到了教育的足迹慢慢地迈着轻吟的步伐，向着理想的地方一步步地迈开脚步…… 中学读书笔记范文500字 《小鬼鲁智胜》读书笔记 初二读书笔记400字 2018年初中寒假读书笔记20篇 1000字《遇见未知的自己》读书笔记 幼儿教师读书笔记《教师怎样进行反思与写案例和论文》 英语教师读书笔记《小学英语新课程课堂教学案例》 《牡丹亭》读书笔记1500字 幼儿教师读书笔记《给孩子一颗感恩的心》 2018中学生寒假读书笔记：读《漂亮老师和坏小子》有感 ****