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13 诗词三首
《行路难(其一)》教学案例
【教学目标】
1．诵读诗歌，理解诗句含义。
2．品析诗句，体会诗人“仕路难行”之感以及“壮志未酬”之心。
3．结合写作背景，深入领会诗人复杂的情感，了解本诗波澜起伏的特点。
【教学重难点】
1．品析诗句，体会诗人“仕路难行”之感以及“壮志未酬”之心。
2．初步感受诗人豪放飘逸的诗风。
3．结合背景，深入领会诗人复杂的情感，了解本诗波澜起伏的特点。
【教学过程】
一、导入新课
由学生说说收集的关于李白的相关信息。
师引导：这样一个洒脱、浪漫的诗人，在四十二岁时得到了做官的机会。但两年后，他却连连感慨“行路难，行路难”，这究竟是怎么回事呢？(板
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