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两学一做征文：“两学一做”,贵在精准 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 5 页 两学一做征文：“两学一做”，贵在精准 7 两学一做征文：“两学一做”，贵在精准 毛泽东曾经说过：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法”,“不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿”。“两学一做”同样，方法不对，事与愿违；方法得当，事半功倍。 讲好党课，“精准滴灌”助学。讲党课是“两学一做”学习教育的重要内容，是帮助党员真正学深学透的有效途径。讲党课“讲过”容易，“讲好”难，尤其是针对最基层的党员，要消除“疲倦症”，增强“吸引力”，使党课真正成为传递信仰、传递精神、传递党性的窗口。多点“土话”，少点“官话”。有些党课，没讲几句就让人听不下去，倒不是因为内容不好，而是讲得不好。张嘴就是“高度重视、狠抓落实”，让党员一听就敬而远之，自然得不到好效果。要入乡随俗、多讲“土话”，这一点在农村基层党员中尤为重要。土话有乡土气息，接地气，党员乐意听，自然就能“消化”；不少土话虽土得掉渣，但都是理论联系实际的结于把事讲透、把理讲清。多讲“身边”，少讲“远方”。有些党课，为了增加感染力和引导性，喜欢举些例子，但台上故事讲了不少，台下共鸣却不多。要学会用“近景”，把焦点聚向身边，讲身边人、身边事、身边理，以小见大，让听者坐得住、感兴趣、能认知、有收获，使党员干部产生思想共鸣，让党员打心眼儿里觉得伟大源于平凡，榜样就在身边，做优秀并不难，激发党员的求知欲望。多用“新闻”，少报“旧料”。有些党课，就像隔夜饭，把以前讲过的话换了个形式又讲一遍；有些党课，就像百家饭，东拼西凑，把其他地区讲过的内容“复制粘贴”，看上去很有料，但容易让党员“消化不良”。原因就在于党课的内容缺乏与时俱进，不对党员的“胃口”，党课讲了不少，结果却是“水土不服”。要紧密结合党员现实思想困惑和模糊认识，讲问题、讲不足，真正戳到麻骨，解开思想扣子，促进党员自醒、自警、自励；要把握大局大势，把党课与当前的发展结合起来，帮助党员找准定位，又要从实际出发，坚持问题导向，回应突出问题、热点问题，杜绝照本宣科“空对空”，让党员干部愿意听、愿意信、愿意行。 用活方式，“对症下药”促学。做事没技巧，吃力不讨好。“两学一做”教育对象是全体党员，身份千差万别，对症开药十分必要。上门送学。针对有些老党员年龄偏大、体弱多病、出门不便，基层党组织要安排政治素质好、责任心强的党员主动上门，为他们意见建议，让老同志不缺课、不缺席。网上助学。延伸教育触角，针对年轻党员，要利用好微信公众号、网络等移动阵地，以动漫视频、简笔画等易于接受的形式推送学习内容，增强学习的针对性，提升学习的兴趣；针对流出在外、无法回乡参加学习的流动党员，所在党组织要通过电子邮件、QQ、微信等方式，运用图文并茂、清新灵活的形式，激发广大党员的学习兴趣，引导流动党员网上参学。帮带促学。发挥帮带作用，针对非公企业、社会组织中党员学习时间不固定、组织不健全等特点，要采取小型、业余、分散等方式，通过派出教育骨干指导、派出优秀党员帮带等形式，围绕生产经营发展、凝聚职工群众力量、履行社会责任等方面，开展“一对一”活动指导学习；对文化层次较低的党员，要通过编排节目、创作宣传画等形式，将理论知识转化为通俗易懂的群众语言，提升学习教育的实效性，确保学习教育不掉队、不留白。 瞄准靶心，“有的放矢”推学。“两学一做”，学是基础，增强针对性是关键。提升学习教育实效，要瞄准“五个着力解决”，精准发力。在“学”中坚定理想信念，引导广大党员学习近平总书记系列重要讲话与学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，夯实理论根基，补足精神之“钙”，练就“金刚不坏之身”，不断丰富精神家治规距无小事”的观念，将纪律意识和规距意识渗透到生活的方方面面，在参加党的组织生活、交纳党费、社会交往等个人事、细节事、平常事中，明白哪些该做、哪些不该做、应该怎样做，做政治上的明白人。在“学”中强化群众观念，教育广大党员真情感恩群众，牢记手中的权力是人民赋予的，要从群众的角度想问题、做决策、办事情，才能对得起群众的信任和重托；真诚联系群众，坚持从群众中来、到群众中去，服务群众、引导群众、教育群众，使各项工作更加符合群众的利益和愿望；真心服务群众，时刻把群众的安危冷暖放在心上，及时了解群众所思、所盼、所忧、所急，多做得民心、暖民心、稳民心的工作，把群众工作做实、做深、做细、做透，努力为人民群众谋福祉。在“学”中强调责任担当，以解决思想问题为切入点，以思想政治教育为主要抓手，教育广大党员干部守住“两条线”，消除“四种心理”，落实“两个责任”，聚焦忠实干净担当，强化干部素质、作风和能力建设，真正发挥好自身的职能，事事争一流、样样作