西部欠发达地区中学学科教师教育技术能力的现状城乡对比的研究.docVIP

西部欠发达地区中学学科教师教育技术能力的现状城乡对比的研究 　　[摘要]文章以贵州省为例，对贵州省83个县级行政区，16个不同科目的城乡中学教师教育技术能力进行全面调研，在教师基本情况、教育技术环境、应用与创新、学习培训四个方面进行城乡对比研究并得出结论，并提出优化策略：加大信息化经费投入，完善资源共享机制，开展专项培训项目等，以期为西部欠发达地区城乡中学教师教育技术能力发展提供参考与借鉴。 　　[关键词]欠发达地区 中学 学科教师 教育技术能力 　　[作者简介]冉怀敏（1977- ），男，贵州师范大学教育科学学院，副教授，研究方向为教育信息化、教师教育与培训。（贵州 贵阳 550001） 　　[基金项目]本文系2011年贵州省科学技术基金项目“贵州省农村紧缺薄弱学科教师教育技术能力培养模式探究”的阶段性研究成果。（项目编号：黔科合J字LKS[2011]46号） 　　[中图分类号]G635 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）11-0100-02 　　一、问题的提出 　　教育信息化建设的十多年里，我国在基础设施建设、现代教育技术应用等诸多方面取得了骄人的成绩。西部欠发达地区作为信息化进程中的后进区域，其教育信息化水平整体偏低，且呈现显著的区域性、民族性和城乡性差异等特点。基础教育是我国国民素质教育的核心模式，是受惠民众最为广泛的基本教育形式，