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拭论中职学校物流实训室建设探讨 【论文 】以锦州市财经学校为例，介绍了物流实 训室的总体技术、功能目标及建设思路，并具体介绍了该 校建设的物流软件实训室与物流操作实训室，最后简单提 出了物流实训室建设的意义。 【论文关键词】中职院校；物流实训室；物流人才培 养 1引言 随着物流在我国被逐渐重视，物流业在我国得到了快 速的发展。物流企业数量激增，物流基础设施投人力度逐 年加大。伴随着“物流热”的持续升温，物流人才的需求 也随之被提到议事日程，物流教育呈现迅速发展之势，从 中专、大专、本科到研宄生教育的招生报名人数剧增，各 院校纷纷开设物流专业。 中职学院应注重理论与实践相结合，其目标是培养适 应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型 专门人才。因此，中职院校的物流教育更应加大学生操作 能力的培养。而实训室的建设就是为了促进职业技术教育 发展，培养适应现代化建设需要的技术型、应用型专门人 才的关键。 就目前而言，物流管理专业职业教育类学生应具备的 能力包括：各种物流设备的实际操作能力、关键物流技术 的应用以及学生人职企业的基本能力等等。那么怎样才能 让学生掌握这些技能呢?这就需要学生在校期间加强实训， 当然前提是要有配套的物流实训室。下而简单介绍一下我 校物流实训室建设的情况。 2物流实训室总体技术及功能目标 参考国内外现代物流技术发展及物流运作实践，结合 学校区域及师资优势，我们设计的物流实训室的总体技术 及功能目标为：“以现代物流运作为基础，体现物流实训室 的可操作性和实用性；以物流信息系统及与上下游系统的 集成为基础，体现实训室的信息化和供应链一体化；以 RFID及RF手持终端、电子拣选设备的使用，体现实训室的 智能化和高效化。总体技术目标：数字化物流实训室”。 3物流实训室总体建设思路 以供应链及物流业务流程为基础，以供应链及物流系 统为模拟平台，以先进的物流设备如条码、射频、电子标 签、分拣设备等为实现手段，形成一个整体、先进、实用、 经济的现代物流综合模拟实训中心，实现教学、实训、科 研的目的。 在整个供应链中，销售环节是末端环节，通过销售拉 动库房的主动补货，并将库存情况传输给管理系统，根据 销售情况制定计划，原材料供应商根据生产计划提供原材 料供应，整个生产过程中，物流系统实现原材料及产成品 的仓储、运输与配送过程，实现真正意义上的供应链一体 化。 而这种模拟，既区别于传统的电脑系统模拟，又区别 于物流硬件设备的简单观摩和演示，而是包括了三个层 面：物流流程模拟与实践、系统之问的集成与衔接、二次 开发与应用。通过物流流程将现代物流的核心活动：订单、 仓储配送、运输、库存控制、客户服务与先进、实用的物 流设备串连起来，达到一体化物流的模拟效果。 4物流实训室总体介绍 由于物流涉及方方面面，其实训项目也有很多，而中 职学生受学习时间及其他原因所限，也不可能面面倶到。 针对我校的实际情况，我校物流专业实训建设了一个物流 软件实训室；一个物流操作实训室。 4. 1物流软件实训室 (1)物流软件实训室布局图，如图1所示。 (2 )物流软件实训室建设。为了便于实验教学，我们建 议在物流综合实操区的隔壁布置软件实训区，主要布置投 影设备、服务器、学生机、教师桌椅、学生桌椅、隔断及 静电地板等。其中，实训区主要设置的56台学生机，可以 分成11个区域，主要包括物流企业模拟(分为六个业务部 门)、供应商、制造商、分销商、批发商、国际物流模拟区 等，各区间位置基本上是按照白下游到上游的需求拉动模 式进行的布局，其他区域既可以单独完成实验，也可以按 照供应链的上、下游分角色模拟和实验。比如，零售商、 分销商、批发商、制造商4个区域可以通过物流实战推演 软件完成啤酒游戏和风险分担仿真实验，国际物流区可以 通过报关、货代、集装箱堆场软件完成相应实验(如不考虑 国际物流内容，此区域可改为供应链软件实训区)。 4. 2物流操作实训室 (1)物流实操实训室布局图，如图2所示。 (2)物流操作实训室总体建设。其总体建设的主要特点 如下： 功能清晰：主要设置了供应商区、入库理货区、全自 动仓储区、生产加工区、全自动分拣出库区、分拣作业区、 超市模拟区、办公控制区、国际物流操作区和沙盘教学区， 通过不同组合，可以将这些区域内的设备按照物流管理思 想进行物流宏观和微观的实验实训，也可以借助其中部分 设备进行业工程或其他专业的实验，甚至还可以通过沙盘 推演实验，对学生的物流分析规划能力进行培养.。流程明 确：按照物流核心流程进行布局，可以从供应商仓储区到 物流中心(自动仓储、分拣和生产加工设备)、再到超市， 通过一个“U ”型完整体现宏观物流的过程，也可以单独就 第三方物流中心或商业连锁物流等具体物流形态下的微观 物流进行实验实训。 物流、信息