试论增强《思想道德修养与法律基础课》职业素养教育的措施与对策.docVIP

试论增强《思想道德修养与法律基础课》 职业素养教育的措施与对策 论文 《思想道德修养与法律基础》课是高职思想 政治教育的主渠道，高职学生着重技能型人才的培养，在 提高职业技能的同时怎么提高学生的职业素养是高职教育 需要面临的一个紧迫问题。本文在对文秘、会计两个专业 进行调研的基础上，充分了解专业的动向；学生就业的现 状等方面，结合课程第四章的内容具体设计了怎样把职业 素养教育融入到思想道德教育课程中。 论文关键词：职业素养；课程设计；措施 职业素养是指社会人完成和发展职业活动所必需的基 本意识、能力和知识的集合，反映了从业者在从业过程中 的精神状态和能力水平。职业素养可以概括为以下四个方 面：职业道德、职业思想（意识）、职业行为习惯、职业技 能。前三项是职业素养中最根基的部分，又称为隐性职业 素养。而职业技能（又称为显性职业素养）是支撑职业人生 的表象内容。 现代社会对高校毕业生的职业素养具有客观要求，近 年来用人单位也非常重视毕业生的职业素养。智联招聘副 总裁赵鹏所言：“现在大学生就业面临的最大困难不是成绩、 知识和经验的欠缺，而是职业规范和职业意识等职业素质 的缺乏。”高等职业院校的人才培养主要面向地方或区域经 济，服务于一线生产、管理部门，要求大学生具备过硬的 实践动手能力、扎实的专业基础知识与技能，具有较好的 职业素养和较强的职业岗位适应能力。因此，高职院校在 加强学生职业技能的同时，更应重视学生隐性职业素养的 培养。良好的职业素养有利于提高毕业生择业就业的竞争 能力、职业变化的适应能力和立业创业的创造能力。否则， 不但就业理想不能实现，可能还会面临就业困扰。 《思想道德修养与法律基础课程》作为高职德育的主 渠道，主阵地，主要任务是以理想信念教育为核心，以爱 国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全 面发展为目标。教师应该把教育工作融人到学生的整个学 业的指导中，贯穿于整个培养过程，让学生树立高度的责 任心、事业心、严谨的学习态度、科学的求索精神。基于 职业素养教育存在的问题和现状，对我们基础课的教学也 提出了新的挑战，就是在教学过程中应该贯穿职业素养教 育，让学生毕业后更好地企业、社会接轨。因此，笔者挑 选了文秘、会计两个专业进行专业调研，希望以此为契机， 寻找基础课增强职业素养方面能发挥更好的作用。 一、高职文秘专业需要具备的职业素养调查 11月5日至11月20之间，本人针对高职文秘专业需 具备的职业素养进行了综合调查，调查对象主要有文秘专 业的老师、公司企业的负责人、已经毕业了的文秘专业学 生。调查的地点分别是学校、校外一些公共场所及网络。 文秘专业教师在谈到培养学生具备怎样的职业素养时 强调：我们培养的文秘学生既要具有较强的业务工作能力 又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的职业 素养，安心在生产、建设、管理和服务第一线工作，让企 业单位放心。在制定专业培养方向和课程教学目的的时候 都是以这个为指导思想。 在和企业人员进行了解的过程中，企业认为高职文秘 专业学生需要具备的个性特质包括良好的职业道德和敬业 精神，如自信、细心、热诚、稳重、诚信、宽容、乐观、 严谨，诚实守信、严谨踏实、朴实大方、思维敏捷、应变 能力强；责任意识、保密意识、服务意识、团队意识强， 主动的沟通协调、处理与解决问题的意识；亲和力、能与 人和睦相处、合作共事。但是，他们认为最需要培养的个 性特质主要是服务意识、保密意识以及灵活性。一位医药 公司老总说正准备辞掉他公司的一位文员，笔者追问其原 因，他的回答是：“这个文员的工作态度太不认真了，经常 迟到，工作时间如果没有太多事情做的时候，没有认真的 学习了解业务，而是在上淘宝网，经常会听到她接快递的 电话声音，这样的员工要尽快地炒掉。”由此可知，企业需 要的人员并不是说要求有多高深的知识技能，更加重要的 是要有基本的职业道德。 对己经毕业了的文秘专业的10位同学做了调查，几乎 100%的学生在回答“你认为在你的工作中，什么品质是最 重要的？”这个问题时，答案是“勤奋、认真”放第一位 可见，职业道德的第一条“爱岗敬业”的重要性，75%的毕 业生认为职业道德中第二重要的是“诚实守信”。50%的毕 业生认为在工作中需要有良好的人际关系，要想在工作中 升职必须和领导同事搞好关系。一位同学回答问题的时候 说出一定要有责任感。 二、高职会计专业需要具备的职业素养调查 11月5日至11月20之间，在开展文秘专业调研的同 时，进行会计专业的调研工作。调查对象主要有会计专业 的老师、公司企业的负责人、已经毕业了的文会计专业学 生。调查的地点分别是学校、校外一些公共场所及网络。 会计专业教师谈到他们在培养学生的过程中主要是向社会 输送与社会经济发展相适应的毕业生，能胜任基本会计工 作岗位和会计电