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试析高校勤工助学工作与教务管理优化结合 论文 高校教务管理部门主要负责课程设置、教 学实践、学生学习和解决学业方面等问题，而勤工助学部 门主要负责解决学生生活困难、思想道德教育等工作。两 者虽然各自负责不同性质的工作内容，实际上是相辅相成 的关系，在促进大学生全面发展、提高大学生综合素质方 面有着广泛的作用，最终的目的是培养德才兼备的高素质 人才。 论文关键词：勤工助学；教务管理；互补；优化结合 0引言 高校承担着培养适合社会经济发展需要的高素质专门 人才的艰巨任务，肩负着实现民族兴旺发达的伟大使命， 高校教务管理部门是确保教学质量的稳定和提高，保证人 才培育目标的实现的核心枢纽。同时，高校教学过程在实 施过程中不仅要使学生掌握专业知识、专业技能，还肩负 着有效开展勤工助学工作，加强学生的思想道德教育，提 高学生的综合素质，切实解决学生在学业、生活、就业等 方面的实际困难。不断完善高校勤工助学工作与教务管理 工作，加强教学管理稳定和提高教学质量，实现科学、规 范的教学管理，从而更好的顺应高等教育事业发展需要， 优化管理体系，提高管理效率与准确性，为提高教学质量， 创建和谐校园发挥更好的作用。本文探讨了如何将勤工助 学工作与教务管理优化结合，发挥各自的优势促进学生的 全面发展。 1高校勤工助学工作和教务管理工作的重要性及现实意 义 勤工助学有利于培养学生的综合素质，推动教务 管理工作顺利开展。 高校的主要任务是培养人和教育人，高校勤工助学不 仅是为解决困难学生经济困难的手段，如果能够很好的将 勤工助学作为一种培养学生成才的勤工活动和育人的手段 利用好，就能够发挥其很好的功效。学生通过勤工助学这 一实践课堂的磨练，有利于提高道德修养，促进心理健康， 拓展知识领域，提高综合素质，培育实践能力，创建和谐 校园等。勤工助学实践活动，有助于帮助学生树立正确的 人生观、价值观和学习目标，同时可以培养学生艰苦朴 素、吃苦耐劳、诚实守信的品质和较强的组织纪律、集体 主义、爱国主义的传统美德，也增强了学生对家庭、社会 和国家的责任感和使命感。只有学生个体具备了明确的奋 斗目标和学习目的，才会全身心投入到专业学习和自我价 值实现的奋斗中去。学生全身心的投入到专业学习、计算 机等级考试、英语等级考试、各类职业资格认证培训考试、 其他培训考试等学习活动中来，能够很好的推动教务管理 工作顺利开展。 勤工助学有利于提高学生的专业学习能力、职业 素养、服务意识，促进教务管理工作质量的提高。 学生在参与勤工助学活动的过程中，能够真切的体会 到“享受服务”到“服务他人”的角色转变，也从中学会 了尊重别人和别人的劳动成果，有效塑造了社会公德意识。 在实际工作中，也学会和懂得了作为社会人要具备较强的 集体主义、爱国主义、团队精神和组织纪律性。在勤工助 学的工作岗位上，体会到了掌握知识、技能的社会需要的 必要性，激发了学生学习专业知识的热情，在工作岗位的 实践中也吸取和补充了各方面的知识和营养。尤其是有利 于帮助学生在经济、法律、史地、文艺等各个领域或层面 上得到了进一步拓展。勤工助学给学生提供了更多直接走 向社会的机会，扩大学生的生活空间，引领学生近距离接 触社会，了解社会，认识社会，增强社会责任感，提高竞 争意识和参与意识，提高他们的组织能力、管理能力、社 交能力、理财能力、独立思考和解决问题能力，实现了综 合素质的提升。学生的专业学习、思想品德、职业素养、 综合素质得到了提高，也体现了教务管理工作质量的提高。 教务管理系统创造了良好的交流互动的平台，有利于 勤工助学工作的开展。 教务管理系统提供了一个适合于管理者、教育者、学 生的便捷、科学、实用的平台。管理者、教育者、学生可 以利用这个平台进行交流互动，实时了解、跟踪、评价、 反馈，及时发现问题、分析问题、解决问题。通过这个平 台，管理者可以更快、更多的为学生提供勤工助学的消息、 岗位和机会，也可以通过宏观管理多渠道掌握学生的各种 信息，更为有效、合理的开展勤工助学工作，为学生提供 和安排勤工助学的岗位和时间。学生也可以及时了解自己 的相关信息，合理的选择自己参与勤工助学的岗位和时间。 2高校勤工助学工作和教务管理优化结合的几点建议 利用教务管理平台，通过各种心理咨询或交流的 方式加强对贫困同学的帮助和教育工作。 通过教务管理平台给学生提供更多了解和掌握心理咨 询、心理健康的信息或方法使学生得到更多关心、关注和 鼓励。贫困学生进入大学后，肩负着家庭的厚望，承受着 经济、学业和就业的多重压力，比家庭条件相对较好的学 生而言承受着更大的心理压力。他们不愿轻易接受别人的 帮助，从心理上去维持一种难言的自尊。长此以往很容易 出现精神压抑、焦虑等不良心理状态。为缓解这种状况， 高校常常采用对新生进行心理健康测试和贫困