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图书馆员职业素养论文 　　一、图书馆员应具备的职业素养　　（一）技能素质的专业化　　要从事图书馆工作，必须要有图书馆学理论作为基础，必须要具备图书馆学科专业知识。我国公共图书馆藏书的包罗万象、囊括古今，服务对象的多层次性、多学科性，就要求公共图书馆的馆员不仅要具备图书馆学、信息科学、情报学等主干课程知识，还要具备图书馆学专业以外的学科知识。作为个体，公共图书馆馆员应该掌握一门或多门其它学科专业的知识；作为群体，公共图书馆应该拥有与本馆服务对象大致相对应的各学科专业人才。要想提高服务质量，就必须要实现技能素质的专业化。目前，计算机技术在图书馆的广泛应用，文献载体的多样化，图书馆管理与服务的现代化，信息资源获取、整序、传递、利用的数字化、网络化、虚拟化等都要求公共图书馆馆员要学习、掌握计算机技术、通信技术与网络技术。以我自己为例：作为国家公共图书馆的一名工作人员，我在参考咨询室、成人外借、期刊阅览室、电子阅览室、多媒体室等各个部门都有工作经历，在这些部门的工作过程中，尤其是在成人外借、电子阅览室等部门，如果我的计算机技能素质不过关，那我就不可能做好本职工作。当今，图书馆日常业务工作的必备工具就是计算机，提高图书馆馆员的技能素质，使之拥有与自己所从事的工作岗位相适应的现代计算机技术技能已变得至关重要。　　（二）文化素质的综合提高　　在现代技术条件下，图书馆馆员想要适应信息新时代的需求，就必须具有深厚的的专业文化知识，力求成为专家型的学者。馆员要达到一专多能的复合型人才要求，除了掌握及熟练运用自己所学的本专业科学文化知识外，还应该具有广博的科学文化知识以及与专业相关的各种技术知识。因此，除前面提到的计算机相关知识外，馆员还应该具备外语知识。随着信息网络的全面开通，图书信息工作正逐渐走向广阔的空间，网络化、数字化的快速发展就要求图书馆馆员必须具备一定水平的外语知识。其它方面的知识：在现代化管理、现代化技术和多元化信息用户的时代，作为馆员还应该熟知文学、数理化、心理学、公关礼仪、教育学等各方面的知识，这些知识是培养各种能力的基础。馆员是图书馆的首要资源，激活知识价值、指导阅读、提升职业形象、开展知识组织服务等，都需要馆员具有相应程度的综合文化素质，以树立图书馆馆员的良好专业形象、充分地发挥图书馆信息资源的优势。　　（三）在事业上的创新　　现代信息技术日益广泛地应用于图书馆，使图书馆的信息交流和信息服务工作逐步沿着数字化、电子化、虚拟化、网络化的方向发展，图书馆馆员除了要完成对图书资料的收集、整理、保管、流通等工作以外，还需要很好的完成运用现代化的系统论、控制论、信息论及现代信息技术，对越来越多的知识信息进行接收、处理等工作。因此，所有的图书馆馆员都必须要树立自己的科研创新意识，并掌握这方面的知识和技能，熟练运用现代信息技术把图书馆工作做得更完美、更深入，使信息支撑作用和导航作用在教育科研中得到充分的发挥。如果止步于原有的工作状态中，那么就不能去适应新形式下的新要求。图书馆工作的完善取决于馆员在事业上的不断创新。因此，馆员应该积极主动的开拓进取精神和创新精神，勇于打破陈规，抛弃以往的旧的管理体制，力求开创图书馆工作的全新局面，以推动图书馆事业不断的向前发展。　　二、图书馆学专业学位的主要教育功能　　（一）选修课程的拓展　　要想增强个人的核心竞争力，图书馆馆员就必须要具备丰富的学识，这就要求学校拓展选修课程，能留给学生足够的选修余地，让他们有充分的时间和空间去提升自己的专业技术和技能，同时也能够多选修一些边缘学科、交叉学科、新兴学科等方面的课程，努力发展成为复合型的人才。　　（二）学生实践能力的增强　　图书馆学是一门应用性很强的学科，在国外的图书馆研究生的课程体系中，形成了以现代信息系统和信息技术为核心的课程体系，在注重学生研究能力的同时，更注重实践技能的培养[2]。应届本科专业或相关专业的本科毕业生是我国图书馆研究生招收的主要生源，他们虽然具有一定的理论知识与技术，但基本没有实际的工作经验，所以，提供一个真正的社会实践平台，既可以让研究生们在导师的指导下边学习、边工作、边研究，提高自己的研究能力，也可以提高他们的社会实践能力。　　具体措施有以下几点：　　1、实现“以学生为中心”的教学方式　　要增强学生的实践能力，首先就要在教学方式上有所改变，力争实现“以学生为中心”，由单纯地教授学生知识转变为引导学生去自主学习，充分调动他们的个性，发挥他们的积极性，同时也加强他们的动手能力。这就要求实现以学生为中心的教学方式，把我国的图书馆学专业教育提升到一个新的高度上，明确图书馆学教育的核心，核心的课程一定是这个专业最本质的东西，培养出的才是名符其实的图书馆学专业学生。　　2、专业教育层次的调整　　要完善图书馆学专业教育