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需求理论视角下公安院校警务英语教学的改革的研究 　　摘要：现阶段随着全球化对我国社会影响力逐渐增加，中国警务在新时期面临的国内安全保护工作任务要求在不断增加，同时在也要不断面临越来越多的中外警务合作与交流任务，这一现状要求我国公安院校警务英语教学在新时期要进行改革。由于传统公安院校警务英语教学中，存在教学目标错位、教学内容缺失以及过于倾向应试教育等问题，现阶段公安院校警务英语教学无法满足中外警务合作与交流任务要求。本文就当前公安院校警务英语教学现状及存在的问题进行分析，探讨新时期公安院校警务英语教学的改革内容、措施。 　　关键词：公安院校；警务英语；教学改革；需求理论 　　中国分类号：H319.1 　　一、引言 　　现阶段我国警务人员在新时期要不断面临更多的中外警务合作、交流项目，这要求我国警务人员要具有优秀的英语知识素养与英语应用能力，同时也要求我国公安院校警务英语教学中要注重学生英语应用能力和语言综合能力培养，这样才能使我国警务人员英语综合素质与能力可以满足新时期发展要求。现阶段我国公安院校警务英语教学中依旧存在很多问题，警务英语教学的缺失导致我国警务人员整体英语水平相对较低，所以只有在新时期进行公安院校警务英语教学改革，才能在基础上提高我国警务人员英语综合素质与应用能力，同时也可以使警务英语教学质量符合新时期社会发展和教育目标需求。 　　二、当前公安院校警务英语教学体系分析 　　（一）警务英语教学的定位分析 　　警务英语教学的主要定位是服务于涉外警务、打击涉外违法犯罪活动以及向世界展示中国警务人员形象等工作，中国警务人员在涉外警务工作中首先要具有良好的语言沟通能力，同时也要求中国警务人员在涉外案件中要有为外籍人员服务的能力，所以公安院校警务英语教学在整个公安院校教育体系中很大的比重。我国公安院校警务英语是一门特殊性较高、针对性较强的行业英语，要求警务人员利用警务英语能力协助有关部门在涉外案件中提供语言支持，通过与外籍人员之间的交流准确的表述出我国法律法规，对减少因语言沟通不畅造成的误解警务案件有着重要作用，所以警务英语教学对培养我国警务类英语应用型人才有着直接影响。 　　（二）警务英语教学的模式分析 　　公安院校警务英语教学模式应完全打破以课堂为主的传统教学模式，根据警务实战实际需求对英语教学内容、方法以及能力进行定向设计，教师在警务英语教学中以实践警务工作任务作为主要教学依据，利用任务型教学方法根据警务英语课程内容进行互动式教学，这是我国当前公安院校警务英语教学中的主要教学模式。公安院校警务英语教学中十分注重对学生听说能力、口语表达能力的培养，所以在警务英语教学中经常开展模拟警务情景对话训练等教学活动，同时也要求教师在警务英语教学中要充分利用学校教育资源。公安院校警务英语教学中实行英语教学与实际一体化，使警务英语的教学内容、英语知识类型以及应用方法更加贴近警务工作实际。 　　（三）警务英语教学的要求分析 　　公安院校警务英语教学与普通高校英语教学存在很多差异性，其中警务英语教学要求注重学生综合警务素质的培养，同时也要根据我国警务工作实际需求进行针对性英语技能培养，所以要求公安院校警务英语教学中要将专业警务技能学习作为基础。根据我国当前警务工作实际要求设置警务英语教学内容、方法，公安院校同时也十分注重学生警务英语的实践能力培养教育工作。公安院校警务英语教学不仅要求学生要掌握坚实的英语理论知识，同时也要求通过训练培养学生具有优秀的英语综合能力与英语应用能力，大量的警务英语基础知识教学是学生在学习中的主要前提，同时也要求学生在警务英语教学中要进行大量的英语实践训练。 　　三、公安院校警务英语教学存在的问题分析 　　（一）警务英语教学目标错位 　　现阶段警务英语教学已成为公安院校教育中的重要组成部分。根据我国新时期警务工作要求警务英语教学中要包含培训教育，从公安院校警务英语本质上来说其相对较为注重策略教育，所以公安院校警务英语教育水平要远远高于职业院校英语教育，同时也突出了我国公安院校警务英语课程设置的系统化特点，但我国公安院校警务英语教学目标依旧以提高学生英语基础知识素养为主。现阶段我国新一轮课程改革标准对英语教学内容及教学要求进行了明确规定，要求将培养学生实际运用语言的能力作为主要教学目标，要突出教学内容在实践活动中的实用性和针对性，所以当前我国公安院校警务英语教学目标存在错位现象。 　　（二）警务英语教学内容不合理 　　我国公安院校警务英语在本质上来讲是一种专门用途影响，这就要求警务英语在教学内容上要与普通英语教学内容存在很多不同，但我国警务英语教学内容受到EGP影响过大，使当前公安院校警务英语教学内容无法满足警务工作要求，传统的警务英语教学内容依旧趋向于应试教育的英语基础知识教育。现