《统计第83-86页》精选课件.pptVIP

北师大版六年级数学下册第83-86页 统计 教学目标： 1、加深对统计的认识，明确条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。 2、培养学生推理能力和综合应用能力。 教学重点难点： 1、明确条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。 2、会把统计图表补充完整并作简单的分析。 六（1）班家庭成员人数调查结果如下： 我们学习过哪些统计图？说说各类统计图的特点。 条形统计图 统计图 折线统计图 扇形统计图 条形统计图的特点：用直条的长短表示数据，能清楚看出各种数量的多少。 折线统计图的特点：用折线起伏表示数量的多少，能清楚看出数量的多少和数量的增减变化情况。 扇形统计图的特点：用扇形的大小表示各部分数量的多少，能清楚地表示部分与整体的百分比。 结合实例说说对平均数、中位数、众数的理解。 六（4）班同学体重情况统计表 怎样求平均数？ 平均数：平均数能反映一组数据的平均水平，但容易受极端数据的影响。 平均数=总数量÷总份数 怎样求中位数？ 把一组数据按从大到小或从小到大的顺序排列,当数据的个数是奇数时，中间的数就是中位数；当数据的个数是偶数时，中间两个数的平均数就是中位数。 怎样求众数？ 在一组数据中出现次数最多的一个数据就是这组数的众数。 下图是某日部分城市空气质量日报。 2、通过看图你能提出什么问题？得出哪些结论？ 问题：1、空气质量为优的城市比空气质量为良的城市少几个？ 2、空气质量为优的城市比空气质量为良的城市少几分之几？ 结论：空气污染指数上升，要注意保持环境清洁，爱护我们的家园。 下图是某地区6-12岁儿童平均体重情况。书本84页。看图回答下面的问题： （1）从统计图中可以看出，随着年龄的增长，平均体重有什么变化？ （2）根据扇形统计图，把下表填写完整。 （1） 未加热时，水温是（ ）℃。 （2） 水加热到50℃是，用了（ ）分。 （3） 7分时，水的温度是（ ）℃。 （4） 加热约（ ）分时，水温达到了90℃. （5） 烧开这壶水用了（ ）分。 某小组8名同学的体重如下表。 分别求出这组数据的平均数、中位数、众数。 全课总结： 这节你们有什么收获？ 作业： * 正正 正正正 正 家庭数 5 4 3 2 成员人数 小芳的零花钱支出情况统计图 买课外书50℅ 零食15℅ 交通费30℅ 其他5℅ 1、 怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？ 可以画条形统计图。 2、假如小芳买课外书用了20元钱，那么小芳的零花钱共有多少元？ 20÷50℅=40（元） 答：小芳的零花钱共有40元。 某市2005年月平均气温变化统计图 35 30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份 月 月平均气温 ℃ 30 5 7 10 15 20 23 25 28 20 10 5 用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？ 答：可以看出气温增减变化情况。 3 4 11 11 5 4 2 人数 48 45 42 39 36 33 30 体重 kg 上面数据的平均数、中位数、众数各是多少？ 平均数： （30×2+33×4+36×5+39×11+42×11+45×4+48×30)÷（2+4+5+11+11+4+3）=39.7（千克） 中位数是： 39千克 众数是： 39千克和42千克 1、这是什么统计图？ 答：这是单式条形统计图。 答： 从统计图可以看出，平均体重随着年龄的增长而增长。 （2）从统计图中可以看出，女生在哪个年龄段平均体重增加最快？ 答：女生在11-12岁平均体重增加最快。 （3）平均体重的增加与年龄增长成正比例吗？试举例说明。 答：平均体重的增加与年龄增长不成正比例。 如：男生6-7岁年龄增长1岁，平均体重增加1.7千克，增加的平均体重与增加年龄的比值是：1.7:1=1.7 11-12岁，平均体重增加2.5千克，增加的平均体重与增加年龄的比值是：2.5:1=2.5 比值不相等。 （4） 从上图中，你还能得到哪些信息？ 学校气象小组测得上周星期一至星期五的室外气温，并求出平均气温。请填出星期三的气温。 21 平均气温： （25+23+21+20+19）÷5=21.6（℃ ) 星期三气温：（21.6×5）-（25+23+20+19）=21（℃） 李明家5月份支出及储蓄情况统计图如下： 其他支出5% （1）李明家5月份的伙食费共花了800