随身型高校学生思政工作的模式初探.docVIP

随身型高校学生思政工作的模式初探 　　摘要：思想政治工作是社会主义办学方向在高校工作中的具体体现，关系到青年大学生的成长成才。新形势下思想政治工作的重要性及面临的挑战要求思想政治工作者必须重新反思思政工作的特点与方法，树立“随身型”高校学生思政工作的理念。 　　关键词：大学生成长成才；思想政治工作；“随身型” 　　 　　对于高校而言，除了要进一步提升学生的知识层次、文明程度外，还要使学生顺利完成从自然人向社会人的转变。因此，高校的思想政治工作应在保持优良传统的同时找出差距，在原有的“契机型”“载体型”等工作模式的基础上增加“随身型”模式。 　　 　　一、当前高校思想政治工作面临的严峻挑战 　　 　　正确的、先进的、新生的、积极向上的思想观念是高校学生中的主流，但同时也要清醒地看到，当今大学生的思想状况和价值取向较以往更复杂。社会经济成分和经济利益、社会组织形式、社会生活方式的日益多样化，使得人们思想活动的独立性、选择性、多变性、多元性、差异性明显增强；城乡差别的存在与加大、多种利益群体的出现，使部分大学生的思想出现了困惑，心理失衡，理想信念淡薄，职业道德和社会公德意识较差；网络技术的发展和广泛应用，极大地缩短了知识和信息传播的时间和周期，但同时也带来了封建迷信、色情暴力、反动言论等内容，对部分青年大学生的思想影响较大；就业岗位和就业形式的多样化，择业难、就业难等现实问题，给一些学生带来了较大的精神压力。这一切都给当前的高校思想政治工作敲响了警钟。 　　 　　二、“随身型”高校学生思想政治工作模式建立的必要性 　　 　　大学生的成长成才离不开高校的思想政治教育，高校在承担向大学生传授科学文化知识任务的同时，还肩负着做好他们的思想政治工作的重任。目前，我国高校的学生思想政治工作模式大致分为“契机型”和“载体型”两种。 　　“契机型”学生思想政治工作模式，即以抓住某个契机有计划地开展学生思想政治教育为主要工作方式的学生思想政治工作模式。以这样的模式开展工作，目标明确，效果显著，容易为学生接受。但“契机型”工作模式受契机的限制太大，很难覆盖学生思想政治教育工作的全部，容易出现牵强附会的情况。“载体型”学生思想政治工作模式，即以通过学校固有的宣传载体如广播、电视、报纸、宣传栏等，定期有步骤地开展学生思想政治教育为主要工作方式的学生思政工作模式。以这样的模式开展工作有工作细致、内容覆盖全面、思政教育系统性强等优点，但容易落入俗套，对学生失去吸引力，效果并不理想。因此，必须在这两种传统的高校学生思想政治工作模式的基础上，增加“随身型”高校学生思想政治工作模式。 　　 　　三、新时期必须树立“随身型”高校学生思想政治工作的理念 　　 　　新形势下思想政治工作的重要性及面临的挑战要求思想政治工作者必须重新反思思想政治工作的特点与方法，树立“随身型”高校学生思想政治工作的理念。所谓“随身型”高校学生思想政治工作，即要求思想政治工作者从大学生的成长成才规律出发，将经常性工作方法和随机教育的方法贯穿于思想政治工作的全过程，使思政工作贯穿于育人的全过程，与学生如影随形，体现工作的针对性、实效性、亲和性、主动性和持久性。 　　“随身型”高校学生思想政治工作模式的教育影响功能主要表现在如下几个方面。 　　1．加强经常性思想政治工作队伍建设，尤其重视辅导员队伍的专职化、专业化建设 　　辅导员是“随身型”模式中的“正规军”。辅导员是在一线从事“随身型”高校学生思想政治工作的骨干。近年来，政府和社会各界的重视使思想政治教育活动更有实现规模效应的可能，但同时也对思想政治教育工作提出了更高的要求。辅导员作为高校学生思想政治教育工作的主要执行者，正日益受到社会各界的认可和重视，他们所承担的职责也日益具体化、延伸化。中共中央针对辅导员的发展作了很多战略性的指导，出台了一些精神，比如教育部出台了《关于进一步加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》配套文件，这些都要求高校要进一步加强辅导员队伍建设，提高辅导员队伍素质，着力实现辅导员的专业化与专职化。 　　专业教师是“随身型”模式中的“王牌军”。专业教师具有较渊博的专业知识、较丰富的社会体验以及良好的道德品格，易赢得学生的敬佩。通过开展各类专业教学活动，教师还能够与学生建立较为紧密的联系。因此，提高广大专业教师对教书育人内涵和外延的认识，转变他们的教书育人观念，增强他们的主动性、自觉性、责任感，已成为高校思想政治工作队伍建设的一项重要内容。 　　学生骨干是“随身型”模式中的“游击队”。学生党员、学生干部、学生入党积极分子是学生群体中不同层次的骨干，在学生中有一定的威信，具有号召力、凝聚力，又比较了解同学们多方面的情况，院、系的许多思想政治教育和一些素质教育活动都是通过学生骨干的组