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陕西省体育传统的项目学校发展的现状及的策略 　　摘要：全民健身步入一个新的发展时期，在学校体育改革不断深入的背景下，为促进陕西体育传统项目学校可持续发展，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对陕西省体育传统项目学校进行了全面系统的研究。陕西省体育传统项目在各级各类学校的结构基本合理；项目布局有合理的部分，但缺乏总体规划；人才输送满意度不高；办学模式单一，缺少创新，独立运行模式一直占据主导地位。加大训练经费投入，保证训练场地器材，领导重视是陕西各级体育传统项目学校正常有序发展的关键所在。 　　关键词：体育传统项目学校；发展规模；场地；设施；经费；运行模式 　　中图分类号：G811.5文章编号：1009―783X(2010)06―0052―07　文献标志码：A 　　 　　全民健身步入一个新的发展时期口]，在学校体育改革不断深入的背景下，全面、系统、准确地了解和掌握体育传统项目学校(以下简称体育传统校)的基本现状，寻求体育传统校发展可行性对策，促进陕西省体育传统校可持续发展，已是当务之急的一项重大研究课题。通过研究主要了解陕西省体育传统项目学校的基本情况；掌握体育传统学校为竞技体育培养后备人才的情况；了解优秀运动员输出率；整合传统校的优秀管理模式；了解体育传统项目学校当前存在的问题等。并为解决这些问题提供理论支撑，为相关管理部门提供决策依据。 　　 　　1　研究对象与方法 　　 　　1.1　研究对象 　　调查对象涉及陕西省10个市(区)的166所中小学各级体育传统项目学校。 　　 　　l.2　研究方法 　　1.2.1　文献资料法 　　阅读学校体育、竞技体育、群众体育、体育管理学、运动训练学等书籍，并收集整理了大量的相关论文、报道和文献资料等。 　　1.2.2 问卷调查法 　　2007年11月陕西省教育厅、陕西省体育局联合发文(陕教体[2007]29号)对全省各级体育传统项目学校发放问卷。回收问卷为随机样本，共回收问卷185份，其中有效问卷166份，有效率89.7％，具体分布(见表1)。采用SPSS16.0和Excel2003对收集到的数据资料进行统计处理。 　　1.2.3　专家访谈法 　　根据研究目的，访问有关专家，走访省体育局、省教育厅相关领导与管理人员，以及体育传统项目学校的领导和体育教师。 　　 　　2　研究结果与分析 　　 　　2.1　陕西省体育传统校发展基本现状与分析 　　2.1.1　陕西省体育传统项目学校发展规模与分析 　　截至2008年底，陕西省共有体育传统校523所，其中国家级4所(西北工业大学附属中学、西安市第八十九中学、西安中学、铁一中)，占陕西省体育传统校总数的0.8％。占全国国家级总数的2.0％(全国国家级传统校数量为200所)；省级78所，占陕西省总数的14.9％，占全国省级总数的1.9％(全国省级体育传统校数量为4133所)；地(市)级206所，占陕西省总数的39.4％，占2全国地(市)级的2.9％(全国地市级体育传统校数量7144所)；县级235所，占陕西省总数的44.9％。陕西省体育传统校经过20多年的发展，从无到有，从注重数量到数量与质量并重，已经发展到相当的规模，基本符合陕西中小学学校体育发展的整体布局。从总体上看，陕西省体育传统校数量从高级到低级所占总数比例呈现增加的趋势，同全国整体数量布局基本一致。虽然国家级比重显小，但可以高质量地保证国家级体育传统校的示范和引导作用。 　　 　　2.1.2　陕西省体育传统校的项目布局分析 　　我国体育传统校的项目布局有合理的部分，但也显得缺乏总体规划布局。通过调查，图1表明陕西省体育传统项目布局同我国的整体布局基本相同，田径占62.2％，田径占的比重仍然很大，依次是篮球、乒乓球、举重、武术、游泳、排球、足球、体操、跆拳道、射击、象棋等10多个项目。这些项目的布局与数量同目前陕西的优势项目存在一定的差异。 　　 　　奥运冠军郭文厢是从体育传统校西光中学走出来的，射击是陕西省的优势项目，但是射击体育传统校所占的比重却很小。跳水和赛艇同为陕西的优势项目，可是在体育传统校项目布局中没有这2个项目，那么作为体育传统校所开展的项目是否能够同陕西的优势项目很好地接轨，通过体育传统校为陕西的优势项目输送更多的高水平后备人才应该做更深入的理论研究与实践探索。 　　田径作为体育传统校的基础训练能够为运动员以后的发展打下坚实的基础，有些世界冠军与奥运冠军的早期训练就是从田径传统校开始的，所以田径传统校占有很大的比重也有一定的合理性。首先，田径是其他运动项目的基础；第二，田径运动大多数项目是提高学生身体素质和健康水平的主要途径；第三，对场地器材的要求相对要简单一些，便于开展。另外，篮球、足球、乒乓球、排球和