高校信息共享的空间创新建设的研究.docVIP

高校信息共享的空间创新建设的研究 　　[摘要]文章介绍了信息共享空间的构建要素，提出高校信息共享空间的建设应该从教学、信息素养培养和科研方面与学院紧密结合，并结合国内高校的实际提出把公选课、人文学术讲座、学生社团与IC进行联合，从各个方面丰富和发展IC建设。 　　〔关键词〕信息共享空间；图书馆；信息服务；IC 　　ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０１１．０３．０２１ 　　〔中图分类号〕Ｇ２５０ 〔文献标识码〕Ａ 〔文章编号〕１００８－０８２１（２０１１）０３－００８６－０３ 　　Innovative Construction Research on College Information CommonsFeng Xiaona Li Zhichao Liu Wenyun 　　（Institute of Scientific Technical Information，Shandong University of Technology，Zibo 255049，China） 　　 　　〔Ａｂｓｔｒａｃｔ〕The paper introduced the construction elements of information commons,and proposed that the construction of university information commons should be connect with the college from the teaching,research,information literacy training and close integration.Enrich and develop the construction of IC through connecting IC with public elective course,humanities lecture,and student societies combined with the practice of domestic universities. 　　〔Ｋｅｙｗｏｒｄｓ〕information commons;library;information service;IC 　　 　　信息共享空间是在共享学习和开放存取运动背景下兴起的一种以培养读者信息素养、促进学习、交流、协作和研究为目标的创新服务模式［１］。信息共享空间兴起于欧美等发达国家的大学图书馆，由于这种模式有很多优点，所以深受国内外大学师生的欢迎。因此，国内也逐渐兴起信息共享空间建设热潮。但是国内介绍国外信息共享空间建设经验的文章较多，而从国内高校实际情况出发探讨适合国内高校的信息共享空间建设的文章较少，本文根据国内高校的实际情况，提出高校信息共享空间的创新实践活动。 　　１ 信息共享空间建设要素 　　IC是一种通过重新配置图书馆的物理空间、整合信息资源、提供技术和研究帮助的服务方式。它的核心要素包括：现代化计算机网络通讯服务、参考咨询服务、指导学习研究一站式无缝服务［２］。IC提供给读者舒适的阅读空间，方便快捷的资源服务，以及技术支持。读者既可以在IC中获得IC工作人员的全面指导，又可以方便的进行知识交流和共享。 　　为了统筹规划IC建设，应该从以下几个要素出发，循序渐进。 　　１.１ 空间规划 　　物理空间的规划是构建一个成功IC的关键因素之一，IC物理空间的设计既要符合用户学习及研究的方式，有利于资源的存取和使用，还要开辟各种各样的共享空间来满足读者的使用要求。同时还要运用声学、灯光和视觉艺术等手段，营造良好的学习氛围和舒适的环境［２］。有利于读者的学习和研究，使读者在IC中得到充分放松。 　　根据Donald Beagle的分析，IC物理空间的3个关键因素：首先是综合性的咨询台，它既是接触用户的第一站，又是提供一般帮助的中心；其次是提供个人或小组协作的学习和工作空间；最后一个重要因素是，IC与校园其他部门或项目的合作关系［３］。其中综合性咨询台的设立可以给读者提供全方位的信息指导，这是IC物理空间一个很重要的服务部分。 　　１.２ 网络架设 　　IC的建设除了需要物理空间的支持，还有一个很重要的方面就是数字资源的建设。 　　数字资源是用户学习、交流和共享的知识门户和虚拟社区。提供协作学习社区、在线通讯工具、网上课程、数据库、数字图书馆资源等［４］。用户可以在网上搜索各种各样的资源，还可以与其他用户进行实时交流、共享知识，自学各种课程等活动。数字资源可以在很大程度上整合各种各样的资源，并且通过检索来利用各种资源。 　　１.３ 管理因素 　　信息共享空间要取得成功，必定离不开好的