高校育人工作之主题实践活动的研究.docVIP

高校育人工作之主题实践活动的研究 　　摘要：育人是教育的根本目标，如何以创新的方式，加强育人者的自身建设，是全体教育管理者共同关注的问题。经过多年的实践，证明开展主题实践活动在加强师德师风建设过程中发挥了突出的作用，是对传统工作的创新。笔者尝试以理论的视角，对主题实践活动创新性的积极意义进行分析阐释。 　　关键词：高等学校； 三育人；师德师风建设；实践活动 　　育人是高等学校的终极目标，涉及到办学环节的方方面面，贯穿工作始终。概括来说，包含教书育人、管理育人和服务育人三个方面的工作，简称“三育人”工作。自1984年开始，我国在各级各类学校开展“三育人”工作，育人工作即成为学校的中心工作和根本任务得到明确。在学校的诸项工作当中，“三育人”工作是学校党政工齐抓共管的工作，在工作整体上占有重要的位置，是学校一切工作的出发点和落脚点。近年来，国家提出了实践育人工作新要求，将加强高校实践育人工作，提升到全面落实党的教育方针、培育和弘扬社会主义核心价值体系的新高度。 　　在育人的实践过程中，育人的施动者是教师，教师素质的高低优劣，直接影响到育人的效率，影响到培养出人才的质量。因此说，“打铁还需自身硬”是育人工作的硬道理，教师的自身素质是育人工作成功的前提，这一点是有目共睹的。加强师德师风建设，全面提高教师队伍素质，是推动社会文明进步、提高教育综合水平和学生综合素质的根本保障。笔者认为