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高考微露的改革 小作文也精彩 　　微写作，或者语言综合运用题，也叫小作文。形式可能是改写、扩写、缩写、仿写以及片段性写作。体裁可以是解说词、演讲稿、读后感、小评论及种种的说明和描写。一般都会提出若干项语言表达和写作方法的具体要求，比如修辞的、句式的、人称的、角度的等等。当然，表达方式、表达技能的要求，不是为考而考，而是都有明确、集中而自觉的意图和指向，也就是有机统一（综合）到具体的运用目标上。如“主观与客观、记实与想象结合起来的描写”，“侧重在描写中的、结合议论的抒情”，“准确、生动、有趣”的说明，“形象生动、鞭辟入里”的议论等。 　　备考策略 　　1.积累精彩段落。高考《考试说明》中有关写作的总的要求是：能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。大作文的考查面比较窄，许多的考查任务就不可避免地转移到语言综合运用题中。每种文体，都要积累一些精彩而典型的片段，最好能熟化，以期形成良好的文体感。 　　2.熟化行文思路。语言综合运用的行文，不苛求别出心裁。但同样要求清晰，有板有眼。请考生强化演绎推理和归纳推理，尽量按照总——分——总的思路来布局，以给人层次清晰、结构完整之感。 　　3.掌握修辞句式。正确运用各种常见的修辞方法，最好每种修辞方法都能积累一些精彩而典型的例句，在反复诵读中，细心揣摩各种修辞的表达效果，以期形成良好的语感。综合运用各种句式，如能让整句与散句相结