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高职学生英语阅读训练的方法探索 　　摘要:学生在英语阅读中存在的一些不良阅读习惯,直接影响了其阅读能力的提高,因此,探讨英语阅读训练的有效方法来纠正不良的阅读习惯,是非常必要的。多层次、多形式的阅读训练方法相结合,可使学生的眼、耳、口、手、脑多种器官并用,从而有效地提高高职学生英语阅读理解能力。 　　关键词:英语阅读教学 存在问题 训练方法 结合 　　中图分类号: H319文献标识码: A文章编号:1672-1578(2010)04-0024-02 　　 　　在英语学习中,阅读是一个极为重要的环节。阅读教学的目的是通过阅读训练使学生能够正确、迅速地理解文章的内容,培养学生从书面材料中获取信息的能力。《高职高专教育英语课程教学基本要求》中特别强调了要培养学生的英语综合应用能力,提高学生用英语获取信息、处理信息的能力。为了达到这一教学目的,首先要认真分析学生在阅读中存在的问题,找出阻碍学生阅读理解能力提高的障碍所在,然后,针对问题进行相应的训练,才能取得良好的教学效果。 　　1 学生在阅读中存在的问题及不良习惯 　　1.1词汇量低,推测词义的能力差 　　在阅读中很多学生逐词阅读,一看到生词就停下来查词典,由于词汇量不够多,根据上下文推测词义的能力又差,造成频繁查阅词典,这样阅读不仅速度慢,而且频繁地查词典影响了阅读的注意力和连贯性,造成学生在阅读时精神涣散,理解肤浅。